人教版五年级上册第四单元教案.doc

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1、课题：《钓鱼的启示》第一课时学校：红旗小学班级：五一班执教者阮文清：时间：2013.9设计意图教学要素过程谈话导入，揭示课题初步了解课文深入体验课文情感课堂小结，留下悬念课外作业时间教学目标：1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。教学重难点：1、整体把握课文内容及叙述顺序；2朗读与默读课文。课型方式：要素组合+5J课时形态:标课（40分钟）1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？2、理解题目意思。读+讲+听+想+做+动+约定1、小组学习（6人小组）要求：1）．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文

2、。2）．把自己认为不好理解的段落认真读一读。3）．交流自学生字词的情况。4）．组内接读课文，纠正字音。5）课文先写什么，再写什么，最后写什么？小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。2、小组汇报（3个组）3、组际间交流（2--3个组）读+想+讲+听+做+动+静单元组学习（6人组）1、请再读课文，找出有关描写“我”和父亲的情感变化的语句，并用（）表示。2、组内交流体会。3、大卡呈现学习成果。小组汇报交流（3个组）教师补充讲解想+讲+听单元组学习（6人组）父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。读+想+做1、写生字词，要求

3、会写的生字每个写3个；带生字的词语每个写2个。2、朗读课文。3、摘录环境描写和心理描写的句子。4、预习课文的后半部分，提出疑难问题。反思课题：《钓鱼的启示》学校：红旗小学班级：五一班执教者：阮文清时间：2013.9设计意图教学要素过程复习体会启示小练笔课后拓展时间教学目标：1、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。2、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。教学重难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。课型方式：要素组合+5J课时形态:标课（40分钟）想+听+做1、听写字词2、父亲为什么让我把鲈鱼放回湖里？讲+听+想+做+动+静+约定1、小组学习（

4、6人组）作者从钓鱼这件事中得到什么启示？你是从课文什么地方体会出来的？1）组内学习2）交流体会3）大卡呈现学习成果2、汇报交流（2--3个组）想+做+听引导学生回忆自己经历的一些小事，从中得到的启示。1）回忆哪些事对你有启示。2）简单写出启示。（微卡）3）小组内交互。4）全班分享想+做搜集有关道德修养的名言警句。如：孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”反思课题：《通往广场的路不止一条》学校：班级：执教者：时间：2013.9设计意图教学要素过程激发兴趣，导入自读课文，整体感知自主学习，精读感悟品读理解含义深刻的句子尝试运用时间教学目标：1、认识4个生字。

5、2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对。4、树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。教学重难点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。　课型方式：要素组合+5J课时形态:标课（40分钟）讲+听同学们，当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！　　板书课题。想+讲+听+动1、6人小组学习1）这篇课文主要讲了什么？2）自认

6、生字，相互交流。　　3）交流对词语的理解。2、小组汇报交流（2--3个组）教师补讲想+讲+听+动+静通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？　　单元组学习（6人）1、选择你印象最深的、最喜欢的段落学习。　　1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。　　2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。　　3）读一读，把你心中的感受说出来。2、汇报交互（2--3个组）教师适时点拨想+讲+做1、联系上下文和生活实际，想想“通往广场的路不止一条！”的含义。2、把自己的理解写在微卡上。3、单元组内交互。4、全班交互（每组推荐4人）想+做　学了这一课，相信同学

7、们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。反思课题：《落花生》第一课时学校：阮文清班级：五一班执教者：阮文清时间：2013.9设计意图教学要素过程揭题导入检查预习初读课文，划分段落层次深入理解课文内容布置作业时间教学目标：1、学习本课生字新词，用“居然”“成熟”造句。2、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。教学重难点：体会含义深刻的句子。练习分清课文的主次。课型方式：要素组合+5J课时形态:标课（40分钟）听+想板书：落