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时间:2020-03-05
《小学语文阅读技巧结合语境理解内容.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文阅读技巧:结合语境理解内容语境即使用语言的环境。结合语境理解词语、句子、段落乃至整篇文章的意思是阅读训练的一个重点。通过总结,“结合语境理解内容”有以下几个考查类型:1.结合具体语境理解含有特定意思的词语。例如:我们走到哪里,哪里便披上绿袍,千年裸露的山岩,结束了烈日的煎熬。问题:这句话中的“煎熬”指的是。上面的问题,如果我们不结合语境,“煎熬”就是“比喻折磨”,这样的回答明显是不确切的。我们要想准确地理解“煎熬”,就必须找到原文,将“煎熬”放在具体的语言环境中去体会。所以,“煎熬”指的是“植树前山岩所承受的烈日暴晒”。此句运用了拟人的修辞手法,“煎熬”一词让山岩有了人一样的感情。2
2、.结合具体语境理解特定句子的意思。例如:沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单词。······她心中充满了前所未有的喜悦,感到了生命有了新的开始。问题:怎样理解海伦心中这份“前所未有的喜悦”?结合上下文,我们可以看出这“前所未有的喜悦”来自一股清凉的水在海伦手上流过;来自海伦的猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西。从中我们也感受到海伦在沙利文老师的指导下发生的可喜变化,海伦的世界由孤独、痛苦走向光明与喜悦。3.结合上下文,品读相关段落。例如:现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。······在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。结合上下文,知道巴迪的幸运表现在两方面:一方面,
3、他有个慈祥的母亲,是母亲的那句“精彩极了”给了他极大的鼓励,母亲的爱成了他创作的灵感和源泉,使他在写作上有了力量和自信;另一方面,他有个严厉的父亲,父亲的批评“糟糕透了”是一种“警告力量”,时刻提醒他不要误入歧途。他是在这“两种声音”的交替作用下,在爱的鼓舞下不断地前进并取得成就的。所以说巴迪越来越体会到当初是多么幸运。相关链接:解答“结合语境理解内容”这类阅读题的基本步骤1.针对具体问题,在文章中检索相关信息,进行仔细品读。2.探究问题答案,结合具体语境做答。将答案带到具体语境之中,验证答案是否正确。
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