复兴镇完小2012年秋季学期教务工作.doc

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1、复兴镇完小2012年秋季学期教务工作总结本学期，我校在上级部门的领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教务工作得以顺利开展，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩。同时，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息。现将教务处开展的工作总结如下：一、学生入学巩固工作1、本学期开学之初，教务处根据摸底情况，在学前儿童中招收了197名一年级新生。然后，教务处又安排各班主任调查统计学生报到注册情况，对还没有入学的学生要求班主任及时动员他们返校

2、入学，保证做到学生巩固率达到100%。最后，教务处要求转出的学生及时到新学校开具接收证明，及时办理了学籍。2、期初，还组织教师进村入户核查各村适龄儿童入学情况，按要求完成了数据的录入与上报工作。二、严格执行课程计划1.根据课程计划开足开齐课程。2.按照人尽其才，各尽其能的原则，安排好教师任课。3.开学初安排好课程表、作息时间表。三、基础教育统计报表上报工作在认真核对了各班学生和学校的基本情况后，教务处按照上级的有关要求，按时完成了基础教育报表上报工作。四、学生学籍信息网上录入工作学生学籍信息的录入，关系到每个学生今后接受教育情况，事关重大。因此，教务处在学校领导的指导和支持

3、下，对此项工作进行了周密安排：先是让各班主任收集学生户口册，和科任老师下去对在校学生和监护人的基本情况进行了认真采集；然后，学校领导分年级认真核对学生信息，为了确保数据录入的准确性，再下发至学生手中让学生和家长认真核对，同时，吴军和朱昭勇两位教师给各班学生录相；接着，学校组织教师把学生信息录入学生信息模板；再次，教务处导入了学生信息，对信息进行了校验；最后，将校验过的学生数据和学生相片一并导入系统，顺利的完成了此项工作。五、继续教育工作1、社会的发展注定教师必须要学习，才能进步。教务处认真组织远程学习、业务学习及班主任培训，老师均按时参加学习并认真作了学习笔记。2、组织教师

4、认真参加“北大网”“奥鹏网”网上学习。还派出了教师参加县组织的周末教研活动，学习先进的教学方法的信息教育技术，为今后的信息化教育打下基础。六、做好教师业务常规管理1、狠抓教学常规管理。本学期教务处严格执行教学规范，对教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了认真检查。对于存在问题，通过进行指导并限期改正，有效地促进了教师教学业务的成长。2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，本学期教务处加大了课堂教学检查的力度，对教师拖堂、不按时进课堂、随意调课等各项常规性检查，天天都有人查，每次检查都有记录。3、加强督导力度,根据上级精神，规范语言文字，学校要求，师生进入校园必须

5、使用普通话；通过一期的努力，老教师以能使用普通教学，学生敢用普通话朗读课文。本学期，改革了进每一位教师课堂听推门课的制度，学校领导可随意选择听课班级和科目，可以针对一节课中存在的问题和授课教师交流并提出整改意见，跟踪指导，直到授课教师有所进步。这样做可以帮助老师有效成长，打造有效课堂，因此提高教学质量。七、教研工作本学期我校继续推行新课程改革。开学初，教务处组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。另外，教务处积极开展教研活动，或分教研组活动，或集体活动，或组织竞赛。教师能积极进行业务自修，勤记业务笔记。每位教师写学科复

6、习计划一篇，写教学工作总结一篇。八、班级管理工作在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作计划。班主任以班级为主体，以工作计划为指导，从班级具体情况出发，作了大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐心、细致，和学生谈话、交流，了解学生思想状况，关心帮助每一位学生。本学期，组织班主任进行工作交流，本学期各班无安全事故发生，班主任与家长紧密配合，确保了学生的安全。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，通过工作经验总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。九、考务工作本学期期中每次月考，教务处组织一至六年级学生单人单桌考试，

7、并组织一至六年级任课老师集中评卷，统一录入分数；要求各班教师特别是毕业班教师认真分析了学生成绩，找到学生间、班与班间的差距，有助于今后教学的培优辅差工作。十、体育卫生工作在新课标精神指导下努力改进了体育课，切实增强了体育教育的力度，各班按照要求上齐、上足体育课，而且要注意体育与健康的结合，体育与课外锻炼的结合，促使学生身心健康发展。1、加强日常的“二操”（课间操、眼保健操）活动的开展。2、切实抓好各技能课的教育教学工作，利用大课间活动的时间开展丰富多彩的文体活动，促进学生身心全面健康地发展。3、利用体育课抓好“学生