助学金征文(原稿).doc

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1、贫困压不倒梦想助学金？贫困生？这跟我有什么关系？是的，很久很久以前，在我还是念小学的时候，我都是这么认为的。贫困生和助学金跟我关系不大，我只要投票选出我认为家境不好的极少的几个同学就可以了。我的同学也不会把我和这些联系在一起，正如不会把他们自己和助学金贫困生联系在一起一样。虽然几年过后，他们和我一样，基本都跟助学金贫困生联系在了一起。那时候的我们与其说是同学，不如说是从小一起长大的小伙伴，我们并没有什么不同，我们生活在同一片乡村的土地上，我们的父亲母亲总是日出而作日落而息，我们也因此吃饱穿暖，生活无忧无虑，不必经受我们的父

2、母亲以及爷爷奶奶所经历的那个年代的苦难，。所以，那个时候我所理解的贫困生是过着和我的爸爸妈妈爷爷奶奶小时候过的那种日子的人，吃不饱穿不暖，一年吃不了几次肉，也没有钱念书。他们真正贫困，他们需要帮助。每每老师讲起那些生活在遥远的大山里的孩子的时候，我的内心总是一股悲伤、同情的情绪。那个时候，班上有几个家境比较特殊的同学，五年级时，年轻的充满爱心的老师为了让他们更好地和同学相处，搞了一个爱心互助小组，让这些家境特殊平时比较沉默学习也很被动的同学和班上的班干坐同桌，以在学习上帮助他们，让他们拾回信心。小凤就是这个时候和我坐在一起

3、的。小凤的家和我外婆家在一个地方，因此对她的事慢慢地我了解的越来越多。过程之中感觉也越来越复杂。小凤的爸爸精神不太好，年轻时受过刺激，正常的时候还算是家里的劳动力，精神不稳定的时候就是一家人所有痛苦的来源。什么东西他爸都会毁掉，家里仅剩的几张钞票拿打火机点着了烧掉，家具被砸烂的不能再用，虽然本来就很破旧。小凤的爷爷奶奶也是体弱多病，还有一个妹妹刚上学，家里的一切都靠她妈妈，她妈妈没有上过学，大字不识一个，只能像男人一样给人家当苦力挣钱，很沉重的家庭。但令人感到欣慰的是，小凤很善良，对待周围的人都很好，即使那时班上几个调皮的

4、男生欺负她，她也都默默地忍受了，没有抱怨。老师搞的爱心小组对她来说应该是最为高兴的事情了，我想，因为爱心小组成立以后，她多了很多朋友，大家都会主动接近她找她玩，她很高兴，但她并不说出来，因为这是以她安静的性格所办不到的，但我们都知道，因为在我们说笑话时她那恬静温和的微笑是最好的证明。后来，我上了初中，跟我的小学同学一样，念的是我们邻村的一所初中，这也是附近几个村唯一的一所初中。小凤还是和我分在一个班上。可是我们却越来越远，有我的原因，有她的原因，也有班级氛围的原因，根本的却都是一种各自的无奈。初中的我开始被老师、家长训诫考

5、试要拿高分，要考省示范高中，要考名牌大学，要有一个好的未来……也许这些话我不是初中才听说，只是那时我完全忽略了这些话的存在，我每天生活的很开心，无欲无求，不需要也不知道一个好的未来有什么意义。上了初中以后，班上有几个从城里转过来念书的同学，他们是冲着我们学校的中考升学率来的，我们看到的却是另一面，他们用漂亮的书包，好看的文具，时髦的衣服，每天有用不完的零花钱，这于渐渐对社会有一定认识以及虚荣心开始增长的我来说，是一种巨大的心理压迫，意识里好像明白了我正是自己小学时充满同情与爱心的大山里的孩子，那个在我的眼里全世界都在用别样

6、的眼光关爱的人是我自己。我的内心有了一种深深的害怕和自卑，于是我努力念书想在学习上寻到一点自卑的补偿，我来不及顾及别人的想法，但偶尔我会想，连我都这样了，小凤的内心会有怎样的自卑呢？事实与我想的一样，初中的她变得更加沉默了，也不怎么和班上其他人说话，路上彼此碰到时会笑。一开始我还问她学习上的事教教她什么的，后来对她的关心只能停留在日常生活上了，因为她已经跟不上老师的节奏了，但她还在努力，听她听不懂的课，写她不会写的作业，一直这样坚持了两年半，到初三上学期期末的时候，我们县里的职中来招人，我问她打算怎么办，她说她妈让她去念职

7、中，我点点头，跟她说好好念，出来也是一门技术。她笑了。但是到初三下学期的时候，她没有去念职中，跟我们一样在准备中考，我想她还是想念高中吧。后来就这样我和她一起参加了中考，我考上了县里的一中，她没考上，家里也没钱给她买高中，虽然初中她都领了助学金，她的生活也很节省，但杯水车薪，负担不了高中的所有费用，更何况她还有一个妹妹，妹妹的书念的比她好，家里其实也是想为妹妹做点储蓄。于是她就去打工了，成为新生代的农民工，我知道这样的结果结果是必然的，但内心却依旧不能平静。再后来，我就在县里的一中念高中，班上同学更加和以前不一样了，也是在

8、高中，我第一次拿到了国家的助学金。高中里我的同学家庭经济大多中等偏上，很多同学家都在县城买了房子，他们父母工作都很好，轻松，工资又高，对比我的父母亲或许我该成为另一个小凤，如果我还是初中的那种心态的话，但我没有成为我眼中的小凤。我的高中班级氛围很好，同学大都豪爽，坦率，真诚，与他们相处感觉不到家庭上的自