附件3调查社会用字情况.ppt

《附件3调查社会用字情况.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、综合性学习《调查社会用字情况》语文版　　七年级语文上册简阳市城北九义学校　　苏强调查社会用字情况一、关注身边的文字认识文字的“病”情二、展示文字的“病”情（一）、归类、展示调查记录二、展示文字的“病”情（二）、讲述“病”情的危害（讲故事）二、展示文字的“病”情（三）、“医生”治“病”（竞赛活动）要求：1、师读文段后，同桌交流1分钟；2、蓝队、红队各为一组竞赛；3、竞赛标准：找得准、找得尽、改得好；4、胜方加操行分10分，败方不扣分。三、分析文字的“病”因说一说，议一议“病”因三、分析文字的“病

2、”因（一）、个人原因：我们在平时的作业书写中或粗心或书写潦草或对用字掌握不好而写出了错字、别字、不规范字；（二）、社会原因：大多数错别字都出自小商贩的宣传品，他们大多文化水平不高，易把字写错用错，使人产生误解，有时会造成不必要的麻烦。另外，为吸引顾客，采用谐音或方言编写广告词，这样用，粗心的人视而不见，无责任心的人则无所谓，而外宾看见，就关系到国家、民族的声誉问题，对学龄儿童也是误导；（三）、历史原因：文字由商朝的甲骨文开始，至今已经历了多次演变，不同的时期文字的书写各有不同，这就给后期汉字的规范化

3、增大了难度。如：部分繁体字与异体字的滥用。四、畅谈除“病”良方（一）、从我做起，从现在做起，互相监督，互相促进，尽量减少，最后杜绝、消灭学习中、生活中的错字、别字、不规范字；（二）、综合发挥政府职能部门，语言文字管理部门，社会各界，广大人民群众的作用；（三）、对历史遗留下来的繁体字、异体字给予高度重视，准确掌握它现在的规范写法和意义。让我们大家行动起来，使用规范汉字，为捍卫祖国文字的纯洁和健康发展做出自己的贡献！板书设计调查社会用字情况文字“病”情文字“病”因1、错字2、别字3、不规范字1、历史原因

4、2、社会原因3、个人原因人人规范书写汉字