英语人教版四年级下册Unit3 Weather Read and write.doc

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1、PEPEnglishUnit6Meetmyfamily!◆教学内容：Readandwrite分为读、写两个部分：第一部分要求学生阅读一个小文章，理解文章内容后完成回答问题的活动。第二部分为有意义的模仿写作部分，四线格中的句子均为对话及阅读部分，强化学习过的一般疑问句：Isitin?及其肯定否定回答：Yes，itis./No,itisn’t.的正确书写◆教学重点：通过复习本单元核心对话、句型，使学生能够在小组合作式学习的形式帮助下读懂明信片中的内容，根据短文内容回答问题；能够根据实际情况，仿照本课明信片内容给你爱的人写一张明信片。◆教学难点

2、：流畅的朗读短文，理解其内容；并能够根据所给明信片书写属于自己的明信片◆教学目标:能够在高校课堂形式帮助下读懂明信片内容，并回答课后的三个问题能够在小组合作式帮助下，仿照示范明信片，完成明星片的书写。能够根据实际情况应用所学内容与他人交流、讨论与天气相关的话题能够通过本课的学习了解天气、环境等对我们生活的重要性，培养保护环境的意识。◆教学步骤：Step1:DailyweatherreportStep2:GreetingDailytalk:Goodmorning.HowareyouWhat’stheweatherliketoday?Step

3、3:Lead-in(PPT展示天清气朗的图片，并讨论如此好的天气我还能做什么呢？)T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunnyinNanchangtoday.T:WhatIdo?CanIgooutside/swim/eatsomeice-cream?Ss:Yes,youcan./No,youcan’t.(PPT展示雾霾重重图片，并讨论这样糟糕的天气我能做什么事情吗？)T:What’stheweatherlikeinthepicture?Ss:It’sfoghaze.T:WhatIdo?CanIgoout

4、side/swim/eatsomeice-cream?Ss:No,youcan’t.由雾霾天引出评价方式，环保植树等方式能减少雾霾，今天的任务—植物大战“雾霾”T：Weneedsomecleanair,Let’sgoforaTVShow----“DingDing去哪儿“Step4:以“丁丁去哪儿”吸引孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习积极性，用完成任务的形式将复习旧识和学习新知完美的结合。TASK1:ReadthewordsTASK2:Weatherreport.TASK3:GuessGuessgogogo!!!TASK4:What’st

5、heweatherlikeinNewYork?用TASK4询问纽约天气的任务很好将孩子们引导回归课文，从问中寻找完成任务的线索。第一步盲听需找答案，第二步回归课文跟读，第三步关上课本还原明信片内容，并简单讲解。Step5:Groupwork效仿高校课堂的模式，将明信片的学习分解到各个小组完成任务共分ABCD四个：TASKA1.大声朗读明信片内容，在朗读的过程中请全班同学将描述天气的部分划“直线”；描述行为的部分划“波浪线”，并请同学发言回答。2.带读全文，遇见划线部分单词请大声朗读TASKB1.认真阅读明信片内容回答问题1和2并按书写要求

6、书写并展示答案。2.划出答题依据，并大声朗读。3.要求：请全班同学提问，整组回答。TASKC1.认真阅读明信片内容答问题三，按书写要求书写并展示答案。2.观察给明信片的书写格式，逐一说明TASKD仿写明星片请小组根据今天所学的内容仿写明信片:你在国外旅游，想要给在南昌的家人写张明信片你会写什么呢？抽取并在任务指导下完成任务并各组展示。Step6:情感态度教育。