XX小学生感恩节活动方案【精选】.docx.docx

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1、XX小学生感恩节活动方案【精选】　　一、指导思想　　感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大学生来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，学校大队部将组织开展“感恩周”主题教育活动。　　二、活动时间:xxxx年11月22日---11月28日　　三、活动口号:感恩社会，感恩学校，感恩家庭　　四、主要内容及安排:　　1、周一国旗下演话:《我成长我感恩》　　主题班会:《常怀一颗感恩的心》(每级部上交一

2、份班会设计)　　2、周二至周五“心灵氧吧”(感恩故事)　　3、周四(感恩节):课间操学生代表宣读《感恩倡议书》，齐唱歌曲《感恩的心》　　4、感恩实践活动　　A、组织四、五年级给父母、老师或是对自己有帮助的人写一封感恩信。(学校设计格式、每班上交5份)　　B经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢二年级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感受妈妈对自己的呵护与养育之恩。结束后让学生说一说或者写一写活动的体会，回家做一件令父母

3、高兴的事。(学校设计表格、每班上交10份)　　C一年级小学生爱心作业传真情(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母讲一个开心的故事;(c)记住父母的生日，赠送亲手制作的礼物。(d)给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。　　D三年级绘“感恩图”，将生活中感动的情景通过绘画的形式表现出来，并配以文字抒发情感。(A4横版、每班上交10份)　　E感恩社会:倡议全体学生周日走进社区为社区做一件好事。　　F后续组织全校学生观看“XX感动中国十大人物”短片，班会上课展开讨论，谈观后感。　　注:各级

4、部作品在11月30日之前保质保量的交到德育处。　　xxx市xxx小学　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　一、活动缘起　　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，

5、即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考:今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?　　我想原因很多，但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们

6、有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。　　二、活动目的经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她

7、也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。　　三、活动时间:XX年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。　　四、活动地点:学校内。　　五、活动前期准备　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。　　2、各班征集“感恩箴言”，并选送10个好的“感恩箴言”推荐到学校进行评比。　　3、打印宣传资料，评分表等。　　4、校园环境布置:张贴海报等。　　5、十三周四作文课以感恩为主题的作文，3—4年级写作文，1—2年级说几句话。　　6、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。

8、　　六、活动过程　　在11月份的第四周周一下午班会课开展以感恩为主题的班会，进行优秀感恩作品的演讲，同时，我们围绕三个“一”展开活动。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生