关于小学生数学语言表达能力的训练与培养的课题研究.doc

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1、关于小学生数学语言表达能力的训练与培养的课题研究论文摘要：关于小学生数学语言表达能力的训练与培养的课题研究论文关键词：关于,小学生，数学，语言表达，能力随着教育改苹的深入，素质教育对培养学工思维能力提出了更高的要求，这也相应地提高了对小学数学语肓的要求，小学数学教学屮数学语言训练冇助丁提高学生的思维能力，对数学语言的训练，在小学阶段限既是一个重点也是一个难点，数学语言贯穿于整个教学过程并有机地渗透到教学的各个环节。语言是具有一定的形、音、义的符号系统，数学语言就是表达数学关系和形式的符号系统。在学生进行抽彖思维过稈屮，数学语言充

2、当着第一信号系统的感性刺激物，起着其它信号无法替代的作用O衣数7思维过程屮，学工正是用数孑语言进行逻辑思维的：丿IJ数学语言来凝结某一概括性的结论，形成概念；川数学语言来凝结某一判断性的结论，作出判断；川数学语言来凝结某一序列性的结论，进行推理。发展学生的数学语言是培养学生思维能力的关键，也是提高数学教学质暈的重要于段，更是落实《数学课程标准》，“知识与技能、数学思考、解决问题，情感和态度是义务教疗阶段数学课程的总日标，这四个方向的H标是个密切联系的有机整体”的需要。笔者普通话等级-•级乙等，所担任学科成绩连续「多年位于全乡前两

3、名，结合白身教学实践，经过一个阶段的实践与研究,得出一些浅显的课题结论，总结如下：第一、启与严相结合爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。教师要创设问题情境，启发学生动机，激发学生学习兴趣，做到新知识让学生主动探索，课木让学生白读。重点、难点和疑点让学工议论，提出问题让学上思考解答，结论让学生概括，规律让学生訂找，知识结论让学工构建。所谓严，就是严格要求学生说完整的话，表达要准确，严谨，表述简明扼要，并合科逻辑。把启辿思维和严格训练结合起来是发展教学语言的首要一环。第二、学生在动手、动口屮进行数学语言的训练。语言是思维的T具，也是思维

4、的结果，思维的发展与语肓的发展是密切联系的。从-•年级起，笔者就注意对学生数学语言表达能力进和训练，给学生多说的机会，鼓动学生动口说,通过语言表达能力训练，促进学生逻辑思维能力的发展。例如：教学9+几时，岀示：9+3=?不仅让学生动于作学具，而且让其口述操作过程。首先给操作小棒的过程表达“凑

5、-”的思路,因为9根和1根凑成10根，所以把3根分成1根和2根，9根和1根凑成10根，再加上剩下的2根，共12根，引导学生用准确的数学语言表达：因为9和1凑成10根，所以把3分成1和2,9和1相加得10,10加2得12,所以9加3等于12。

6、再如：“教学两位学加一位数，整十数（不进位）”时，出示例题：34+2=,34+20=,让学生摆小棒找岀它们的答案。然fi•比较这两首题的计算方法有什么相同点和不同点，最麻引导学生归纳“两位娄加一位数，將I•数（不进位）”时，出示例题：34+2=,34+20=,让学生摆小棒找出它们的答案。然后比较这两道题的计算方法有什么相同点和不同点,最后引导学生归纳“两位数加…位数，整十数（不进位）”的计算方法:两位数加…位数,要先将个位上的数和个位上的数相加,两位数加整十数,光将十位上的数与十位上的数相加。这样学生通过动手操作进行数学语言的训

7、练，从而提高了学生做题的准确性和速度，促进了学生的思维能力。第三，语言训练应该突出在应用题教学中。屮年级学生己有—定的数学语言基础，教学屮组织学工说算理，说思路，更要训练学化数学语言准确性、有序性，以数学语言促其思维。可以开展：1、式题表述训练根据每个式了题，译成文字题，让学生川不同的语言进行表述。如(7+2.3)x5译成：①7加2.3的和乘以5,积是多少?②5乘7与2.3的和，积是多少?③把7和2.3的和扩大5倍，得多少？④5个7与2.3的和，积是多少？2、编题激发思维训练创建不同的语言坏境，让•学生根据指定的思路去纽织语言进

8、行说的训练。如某农场原有化肥5吨，，农场现在存化肥多少吨？学生补充：①现在又买来化肥7吨；②已用去化肥3吨；③现在买来3车化肥，每车5吨。3、应用题教学时引导学生审题时说题意，析题时说思路，解题时说列式依据，训练学工有根据有条理地叙述。如教学连乘应用题时，出示：…个商店运进5箱热水瓶，毎箱12个,每个卖11元,一共可卖多少元?首先让学生认真审题，其次引导学生分析数量关系,知道冇5箱热水瓶，求一共可卖多少元？要先算5箱共卖多少个，或知道每个热水瓶卖11元，一共可卖多少元；要先算每箱热水瓶卖多少元，最示让学生根据

9、'

10、己的分析思路，

11、列出相应的算式并解答岀来。另外，语言训练，还应突出在几何图形教学屮,可让学生边操作边演示,分组讨论，形成空间观念，使Z向抽象逻辑思维边进。总Z,数学语言训练要按照由易到难，由浅入深，由点到面，长期进行，挖掘教材优势,以科学严格的语言训练来调节思维，来达到训练的目