英语人教版四年级下册unit4 B let's talk.doc

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1、教学设计备课时间__5_月_12__日星期__Fri__课题Unit4let’stalk授课时间__5_月_16__日星期__Tues__课型new单元第_4__课时总第_24__课时教学目标知识与能力：1.学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中恰当运用句型whatarethose？theyare..问答物品名称；3.能够运用句型arethey...？Yes，theyare.No,theyaren’t.确认是否为某种物品。过程与方法：情感态度与价值观：培养学生热爱英语教学重点学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、

2、语调朗读对话；教学难点能够运用句型arethey...？Yes，theyare.No,theyaren’t.确认是否为某种物品。教具准备ppt教学过程具体内容设计一、情景导入1.师生进行猜谜语游戏：教师出谜语：theyareakindoffarmanimal.theyarenotbig.Theyquack.whatarethey?引导学生猜出ducks.2.教师说：oldmacdonaldhadsomeducksathisfarm.教师播放歌曲oldmacdonaldhadafarm的动画，带领学生进行表演。教师指着最后的画面的问：howmany

3、ducksdidoldmacdonaldhave?学生回答。板书设计二、自主探究、合作交流1.教师出示mrmacdonald和农场背景图片说：mrmacdonaldhassomeducks,too.Howmanyducksdoeshehave?Let’saskhim.引导学生提问howmanyducksdoyouhave?课件中出现一大群鸭子的画面，教师教学alotof，引导学生说：youhavealotofducks.2.课件呈现一个指向mrmacdonald的对话框:Ihavealotofcows,too.教师问:whatarecows？le

4、t’sgoandsee.课件画面中出现一远一近两个遮盖的部分，分别写着thesearecows.和thosearecows.mrmacdonald的对话框显示文字：guess,please.教师引导学生拼读those并比较those与these的区别，判断并选择句子。教师点开课件中近处的遮盖部分，出现一群奶牛的图片，引导学生说：thesearecows.师生一起描述cows.3.教师手指远处的动物问：whatarethose?aretheydogs/cats?let’ssee.教师播放对话第一幅图的动画，学生看后回答问题。4.课件出示第一幅图以及

5、mrmacdonald说的句子，学生尝试说出Mike说的句子。学生分角色朗读并表演该部分的对话。5.教师问：whatdoessarahseeatthefarm?播放动画后，教师手指画面远处的动物问：aretheyhens?学生根据对话内容回答。6.学生分组表演Sarah与mrmacdonald的对话。7.教师播放完整的动画，学生再次跟读，然后三人一组表演对话。三、拓展巩固1.请几名学生上台，抽取一张卡片并表演卡片上的动物，台下学生用arethey…?猜测动物名称。2.学生分组创编并表演农场主人与参观者的对话。老师给出核心句型。四、课堂检测完成练习

6、册。板书设计whatarethose？theyare..Arethey...?Yes,theyare.No,theyaren’t.教学反思教研组审核：日期：学校审核：