复习第七单元.doc

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1、临夏县三角中学课时计划学科：数学授课班级：七年级10班教师：李强第8周星期二第3节第一阶段总第11节设计日期：2011年4月12日一、课题：复习第七单元二、教学目标：通过一套自测题的训练，检查同学们对三角形的掌握能力。三、教材分析：（一）重点：三角形的角。（二）难点：三角形的角平。四、教具准备：三角板五、教学设想：六、教学过程：一、双基回顾1、三角形：由的三条直线所组成的图形，叫做三角形。〔1〕图中有个三角形，用符号表示为。（1）（2）(3)2、三角形的分类：（1）按角分类：三角形（2）按边分类:三角形〔2〕三角形中最大的角是700，那么这个三角形是三角形。3、三角形三角的关系：三角形三个内

2、角的和是。4、三角形的三边关系：三角形的两边之和第三边，两边之差第三边。〔3〕一个三角形的两边长分别是3和8，则第三边的范围是.5、三角形的高、中线、角平分线从三角形的向它的作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高注意：三角形的高与垂线不同；三角形的高可能在三角形内部，可能在三角形的边上，可能在三角形的外部。在三角形中,连接与它的线段，叫做三角形的中线.在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，与之间的线段,叫做三角形的角平分线。注意：三角形的角平分线与角的平分线不同.〔4〕如图1，以AE为高的三角形是6、三角形的三条高所在的直线相交于一点。这点可能在三角形的，可能在三角形的，可能在三

3、角形的。三角形的三条中线相交于一点。这点在三角形的.三角形的三条角平分线相交于一点。这点在三角形的。〔5〕如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那么这个三角形是[]A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.锐角三角形7、三角形的稳定性：具有稳定性，具有不稳定性.〔6〕有些窗户是可以向外推开的，当我们把窗户推开后，就顺手把风钩勾上，为什么这样做呢？我们的校门是铁栅栏，为什么既能拉开，又能推拢去呢？二、例题导引例1两根木棒长分别为3厘米和6厘米，要截取其中一根木棒将它钉成一个三角形，如果要求三边长为整数，那么截取的情况有几种？例2如图2，已知AD、AE分别是△ABC的高和中线，A

4、B=6厘米，AC=8厘米，BC＝10厘米，∠CAB=900,试求（1）AD的长；（2）△ABE的面积；（3）△ACE与△ABE的周长的差。例3如图3，BE平分∠ABC,CD平分∠ACB，∠A＝500，求∠BOC的度数。三、练习升华夯实基础1、有下列长度的三条线段,能组成三角形的是()A.1、2、3B.1、2、4C.2、3、4D.2、3、62、如图，工人师傅把新做好的门框上方钉两根木条后存放起来，这是防止，根据是.EABCDEABCD2题3题4题3、图中共有个三角形。4、如图，AB⊥BD于B,DC⊥AC于C,AC与BD交于点E,那么△ADE的边DE上的高为，AE上的高为.5、下列说法正确的是

5、〔〕A、直角三角形只有一条高B、三角形的三条中线相交于一点C、三角形的三条高相交于一点D、三角形的角平分线是射线6、如果三角形的三个内角的度数比是2:3:4,则它是()毛A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.钝角或直角三角形7、现有两根木棒,它们的长度分别为20cm和30cm,若不改变木棒的长度,要钉成一个三角形木架,应在下列四根木棒中选取〔〕的木棒A.10cmB.20cmC.50cmD.60cm8、在△ABC中,AB=AC,AD是中线,△ABC的周长为34cm,△ABD的周长为30cm,求AD的长.9、在△ABC中,高CE,角平分线BD交于点O,∠ECB=50°,求∠BOC的度

6、数.七、课后作业八、板书设计：九、教学反思：十、缺课学生及原因：