成教学前教育专业技能竞赛方案.doc

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1、成教学前教育专业技能竞赛方案确保学前教育专业学生专业技能的训练水平，确保每一位毕业生能够具备合格的专业技能，就成为关系当代幼儿教师质量、学校声誉和每一位学前教育专业学生切身利益的重要问题。学前教育专业技能，是指学前教育专业的学生在校期间所必须接受训练、日后从事幼儿保育和教育工作所不可或缺的各项技能。技能是长期训练达到熟练化的结果，因此，学前教育专业的同学在校期间只能在专业技能训练方面做好最基本的准备。从幼儿教师保教的场景来看，学前教育的专业技能可以划分为五大类：艺体技能、语言技能、信息技术应用技能、保育技能、教育活动技能。一、竞赛主题提高专业技能二、竞赛时间布置任务

2、：2010年10底之前训练阶段：2010年11月——2010年12月竞赛时间：2010年12月汇报演出：2011年3月一、竞赛内容（一）音乐技能弹唱技能：编配弹唱两个升降号以内及三个降号的儿童歌曲50首。从上述歌曲中现场抽取考核。要求：弹唱调性正确，节奏、音准基本准确；和弦安排、伴奏音型选择基本合适；弹和唱层次基本清楚。（二）舞蹈技能幼儿舞蹈：包括幼儿常用舞步、模拟动作以及幼儿园常用舞蹈教学形式的学习。要求：熟练掌握常用的走步、小碎步、娃娃步等幼儿舞步（含少数民族幼儿舞步）；掌握常见的鸟飞、兔跳等模拟动作（含挤奶、骑马等一些具有民间特色的模拟动作）；了解幼儿舞蹈的特

3、点以及幼儿园常用的舞蹈教学形式；通过排练组合，了解舞台空间方位的运用，掌握简单的舞蹈队形。（三）美术技能简笔画创作技能：在半小时内默写15种常用动物的简笔画造型；造型生动可爱、线条流畅。连环画创作技能：根据一定的故事内容，在一小时内创作出三幅以上的连环画；构图合理，形象生动可爱，能正确处理好人与人、人与景物之间的关系；具有一定的细部刻画能力。废旧材料再利用和教玩具制作技能：作品富有新意，能巧妙、合理地运用各种材料的特质进行创意；设计合理、富有想象力；制作精细、有一定的艺术性。（一）体育技能基本体操技能：学会徒手体操或器械体操一套，自叫口令独立完成。基本体操动作要求准

4、确、到位、有节奏、协调、有精神。（二）语言技能幼儿诗歌诵读技能：诵读中外儿歌、幼儿诗（含幼儿散文）30首，现场抽取1首考核。要求：发音准确，吐字清晰，语流顺畅。能基本把握停留、重音、语气语调、节奏等口语表达技巧。能独立运用表达技巧处理文本，能基本掌握作品的感情基调，具有一定的语言表现力。幼儿故事讲述技能：讲述中外幼儿故事20篇，现场抽取1篇考核。要求：熟悉故事的内容，能对故事文本进行“故事化”的处理。故事讲述中“表”和“白”的语言有一定的区别，语气语调能适当夸张，有童趣，并具有一定的艺术感染力，能运用态势帮助幼儿理解故事的内容。（三）教学活动技能教育活动设计技能：选

5、择主题下的一个活动，在规定的时间内完成书面活动方案的设计。格式规范，目标定位，内容选择科学，活动准备充足、可行，环节比较清晰、合理。一、竞赛形式和途径根据各项技能训练的特点，竞赛分别采用操作、表演、笔试、口试等方式进行。依据各项分数累加计算得出的总分，设置一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖若干名。