汽车底盘机械系统检修 教学课件 散晓燕 04驱动桥拆装与调整教案.doc

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1、汽车底盘机械系统检修课程教案情境四驱动桥拆装与调整教学内容驱动桥结构、原理；驱动桥配合间隙调整计划学时：4+16教学对象分析三年制高职学生，第二学期学生已学习过汽车机械基础和机械制图与AUTOCAD，掌握一定的专业基础知识学生尚未具备一定的职业道德素质、安全环保意识及企业服务意识职业能力目标专业能力应知：应会：1、主减速器的组成和作用1、主减速器总成的检修2、差速器的结构和原理2、差速器总成的拆装检修3、半轴的类型和支承方式3、半轴的检修社会能力团队协作能力与客户的沟通能力对有关宏观、微观政策的了解能力方法能力学生扩展相应的信息收集能力学生使用企业信息资源制定工作计划

2、能独立使用各种媒介完成学习任务工作结果的评价与反思教学重点主减速器的工作原理、配合检修的调整方法解决措施实物、视频演示教学难点差速器的工作原理，驱动桥的故障诊断解决措施视频、动画演示，实践操作学习情境描述一位客户反映其桑塔纳轿车驱动桥使用状况不好（出现异响、漏油、过热），售后服务站接到此车辆后，要求检查并排除该车出现的驱动桥故障，制定计划，修复故障。把故障信息和修复情况告知客户，并得到客户的确认，提交一份分析报告并归档。教学环境分析教室、带有实物台架、桑塔纳2000轿车、汽车维修手册、维修资料光盘、学习软件、查资料的电脑网络等教学方法引导文法、课堂对话、小组学习法教学

3、组织学生必须分组，分工，协作共同完成学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果学生评议各小组的展示的学习成果教师要对每个小组每个学生做出评价实施步骤内容方法时间(min)辅材预备知识1、驱动桥的结构2、各种类型观看录像、讲解50主减速器、差速器结构与工作原理（实物演示、视频播放）1、驱动桥常见故障产生原因问题导入学习情境描述，明确学习任务5分组4组课堂分组5咨讯与客户交谈，了解客户车辆使用情况，进而获得车辆故障信息了解有关车辆信息角色扮演小组讨论教师监控20任务单QJ-02-01计划制定学习计划成果提交方式（恢复车辆功能）对学生制定计划进行可行性分析课堂对话教师监控7

4、0实施学生以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知识学习、技能训练，完成实车故障维修任务，对每一个所完成工作步骤进行记录和归档。主要内容：Ø    故障诊断和维修的不同方式和原则Ø    工作安全防护，事故防止的有关规定Ø    工作流程Ø    团队合作组织形式现场5S的规定与实施小组讨论教师监控引导文170评估学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被完整完成？归档是否完整？过程考评，百分制1.态度（10%）根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分；2．工单考评（20%）预习内容10分项目操作过程记录10分3.实际操作（70%）任务方案正确10分工

5、具使用正确10分操作过程正确50分 小组讨论 课堂对话 教师监控50总结是否完成维修任务？工作过程中是否受到阻碍？团队合作是否协调？学习目的是否达到？ 课堂对话 学生评价 教师评价25拓展组合式变速器  5考核单学习情境四驱动桥拆装与调整专业姓名班级学号考核项目评分标准教师评判分数得分态度团队合作是否和谐是□否□1分拓展发言是否精彩是□否□1分小组讨论是否积极是□否□1分设备安全有无损害无□有□1分人身安全有无损伤无□有□2分生产纪律是否守纪是□否□2分现场5S是否做到是□否□2分工单考评预习内容驱动桥基础知识预习充分□一般□没预习□10分操作过程记录操作过程记录完整

6、□一般□没记录□10分实际操作任务方案驱动桥故障诊断排除流程正确易行基本正确不正确10分□□□工具使用专用拆装工具、量具使用完全正确基本正确不正确10分□□□操作过程轴承预紧度、啮合印痕、齿隙及各部配合尺寸调整能基本能不能20分□□□更换损坏齿轮、轴承，调整啮合间隙与轴承预紧度能基本能不能20分□□□完全排除基本排除没有排除10分完成维修任务情况驱动桥异响、发热故障是否排除□□□教师签字：年月日合计注意：没有按照操作流程操作，出现人身伤害或设备严重事故，本情境考核0分