黄河颂导学案.doc

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1、2.《黄河颂》导学案学习目标：1、品味语言，联系背景，概括出诗中黄河的形象和凝聚的中华民族的伟大精神，进行有感情地朗读。【重点】2、为课文的精彩段落和关键语句做批注，并通过有感情地朗读表达自己的理解。【难点】一、自主学习1.给下列加横线字词注音或根据拼音写汉字。劈开（）滋长（）婉转（）榜样（）臂膀（）狂lán()屏zhãng()摇lán()浩浩dãngdãng()2、下列句中加横线的词语解释有误的一项是（）A．黄河以它英雄的气魄（这里是气势的意思）。B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）。C．筑成我们民族的屏障（幔帐）。D.你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源

2、地）。3、批注：常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。二、整体感知。找出课文对应部分内容：朗诵词+歌词，概括其内容并有感情的朗诵全文。三、合作交流。1、找出统领全诗思想感情的文眼，朗诵词中的“赞歌”并结合课文批注思考回答：全诗赞扬了黄河哪些方面？如何赞扬？为何要赞扬？2、根据批注，选择你认为最恰当的方式，进行合作朗读交流。提示：小组的搭配形式：邻座同学的三人组、四人组、男女生混合组等;歌词篇幅的选择：全文、一小节、甚至一两句。诗句的具体分工：可以生生合作分角色朗读，也可以插入艺术家的朗诵，与名

3、家进行虚拟合作朗诵。四、拓展延伸。1、用“黄河母亲，我想对您说……”的句式作为领起，以第一人称说出自己读完诗歌后的感受。2、据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。现在，我们的母亲又变成了什么模样？黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。五、课后作业。1.阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》，揣摩关键语句和精彩内容，做出批注。六、课堂检测。1．下列词语书写有误的一项是（）A.赞歌昆仑掀起扮演B.蚀流浩荡臂膀发源C.坚

4、强惊涛澎湃中原D.滋长哺育榜样豪迈2.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。B.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。C.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!D.这里，我们向着黄河,唱出我们的赞歌。3.“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“九曲黄河万里沙，浪淘几簸自天涯”……这些是古今中华儿女对黄河的描述，请根据诗词、文学作品中对黄河的描述和自己对黄河形象的理解，展开想象,学写颂诗抒发情感，描绘自己心中的黄河。例：我的颂诗:啊!黄河!你是……《黄河颂》导学案答案一、1.pīzīwǎnb

5、ǎngbì澜障篮荡荡2.C二、朗诵词：作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。歌词：首先引出对黄河形象的描写，接着直抒胸臆，歌颂黄河养育了中华民族，保卫着中华民族，流域宽广，泽被众生，并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。三、1.（1）文眼为题目中的“颂”字，朗诵词中的“赞歌”。（2）①黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。②把从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地

6、理优势。③通过自己创造的艺术形象反映显示斗争，激发全国人民的抗日激情，是抗战时期许多进步作家、艺术家的心愿。作者光未然刻画出气势宏大的黄河形象，反映了中华民族英雄儿女团结抗战的真实场面，歌颂了黄河代表的中华民族的伟大精神，并号召祖国儿女学习这种精神。2.略四、1.黄河母亲，我想对你说：“中国人已经真真正正的站起来了！我们是你焕然一新的儿女，我们将会无微不至地照顾你，让你如从前一样，一样美丽，一样纯洁！”。2.公益广告词： 1.黄河母亲在哭泣 2.保护黄河珍爱生命 3.心系黄河 共建家园 4.保护黄河人人有责    五、略六、1.B2.D3.例：啊,黄

7、河!你是大地的母亲，你那雄壮的气势犹如一条东方巨龙在腾飞，这不正是我国中华民族的雄伟气势吗！啊,黄河!你是华夏儿女的乳母，是十三亿龙子龙孙的发源河。啊,黄河！你是民族的屏障,多少艰辛困苦,让你昂首挺胸,多少感人的事迹在你身边展现!啊!黄河！你是我们的摇篮!五千年的成功历程,从你这儿绵延;惊涛澎湃,掀起万丈狂澜!