[精品]浅析放牛班的春天.doc

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1、浅析《放牛班的春天》法国电影《放牛班的春天》是一部用音乐传递“春天般的温情”影片。音乐贯穿整个剧具有不可替代的作用。《放牛班的春天》是一部主题歌框架型结构的影片。主题歌《Voissurtonchemin》（看看你经过的路上）终贯穿全剧。它的歌词也是对影片的内容和情感进行了高度概括。“看看你经过的路上，孩子们迷了，向他们伸出手，拉他们一把”不正是影片要表达的情感吗？那些孩子不是坏孩子，他们正在迷路屮,需要老师，父母的帮助。“一道绚烂金光，在小道尽头闪亮”的歌词也是要告诉人们，这些孩子的未来是光明的。主题歌的歌词充分揭示了积极，欢快，向上的主题内容。

2、主题歌是该影片的核心。它是用钢琴的欢快旋律与童声积极向丄的合唱组成。在影片次出现。通过它的重复、变化可贯串于整个影片之中，以配合影片屮有关的内容。例如在影片屮，一次作为画内音乐出现，是莫翰奇在教室的清唱。这次主题音乐的出现一来突显了人物莫翰奇的音乐天赋，二來也起到了推动故事情节的发展，让马修老师知道了他的音乐天赋，让他加入合唱团。，在马修老师带着贝比诺坐车离开吋，影片结束，主题歌再次响起，同时歌词出现，让人们在歌声与歌词屮感受到一个温馨和欢快的结局。除此之外，影片屮还运用其他的配乐和插曲來配合情节发展。比如在两次马修老师与坏学生孟丹对话时，场景音

3、乐响起。那紧张又急促的旋律营造了一种紧张，不安的气氛，也推动了孟丹以后的情节发展。特别是在校长去领勋章时，有人告诉他学校打来电话那一段情节吋，场景音乐出现。开始以乐器来奏岀紧张的基调，随着据剧情的发展，以童声合唱为主，配合乐器的场景音乐更加烘托出紧张，沉重的气氛，也把情节发展推到了高潮。音画同步，画面和音乐相互作用，共同营造了紧张，沉重的氛围。画外音乐与画内音乐的转换在该影片屮也多次出现。且出现的场景都类似。都是在马修老师来叙述他的感受和合唱团的进度时，画外音乐欢快的响起，然后慢慢地镜头就回到了马修老师在教孩子们唱歌，而那歌曲正好是刚刚的画外音乐

4、。就这样，很巧妙的转换为画内音乐，又转换镜头，变成画外音乐。也是一种音乐上的顺时空蒙太奇。该影片屮插曲也很多。马修老师刚进学校时，前面那深邃，悠长的旋律响起,随后童声与z结合，好似身处池塘深处孩子们的无助与渴望帮助。在影片还出现过非常短的小插曲。当麦神父与马修说起一个叫穆同的孤儿跳楼死了的吋候，短暂的插曲响起，沉重而又哀伤。是对象穆同这样的孩子的怜悯而又痛心。这部电影的插曲有7首。大部分作为画内音乐，直接参与剧情，甚至是剧情的一部分。如马修老师在叫孩子唱歌，他们唱的就是插曲，虽不是很完整。在剧情屮伯爵夫人来听合唱团唱歌时，完整的唱了插曲，也是剧情

5、重要的情节。像插曲《风筝》小的歌词，如：“空屮飞舞的风筝，请你别停下，飞往大海，飘向高空，一个孩子在望着你”唱的不就是马修老帅吗？是对他音乐的鼓励，以及孩子们对他的喜爱。也是孩子们把希望寄托在他身上。以及插曲《夏口的微曦》:“我的心燃起，蓦地腾飞，远离大地”表现出孩子们心要飞向远方，一个能到达他们梦想的地方。“一切在跳跃，一切变得明亮，荣辱恐惧抛诸脑后，孩子们的恐惧，悲伤的II艺语，了无踪影”更加揭示了孩子们已经不再像马修老师来之前心里悲伤，害怕。他们已经快乐起来了。再加上钢琴和童声合唱的完美配合，整个影片的插曲都是欢快，愉悦血又温馨的。让人在闭

6、上眼睛，聆听时，感受到春天的欢快和温暖气息。这部本来就以音乐为主线和主题的影片，无论是占核心地位，贯穿全局的主题音乐上还是在插曲和场景音乐上，非常巧妙的使音乐像一条锦带，把一•些分散的、跳跃的镜头审连起來，使情节完美结合。《放牛班的春天》的音乐魅力给人内心深处久违的平静与安详。