美国案例分析.ppt

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1、美国小学作文教学案例分析云南师范大学张承明教授美国作文教学一、作文教学理念兴趣是决定作文教学成败的关键。学生的个性发展高于一切。解决问题的能力和批判思维的培养是作文教学的重要任务。作文必须与社会生活的联系。二、作文教学特点想清楚→说清楚→写清楚“作文指导”在学生构思之后。学生取向片断训练下水作文导师制例1《记忆中的妈妈》——母亲节纪念品母亲节就要来临了。请依照下列题目，每天写一段文字。和妈妈一起度过的一个节日。和妈妈一起的开心时刻。妈妈给我的最好的建议。我跟妈妈撒小谎的时刻。妈妈让我最敬佩的事情。跟妈妈一起的难忘旅行。妈妈给我的一次教训。我的妈妈很特别，因为……

2、我的妈妈最开心，当……还可以加入一些你自己的东西。之后将所有的文字汇总，制成《记忆中的妈妈》一书，送给母亲作为节日礼物（家中没有母亲的，可以写一位你生活中特别的亲人）。历时一周。例2童话写作案例思考：这个案例给你什么启示？例3写个人自叙范文阅读作者想与我们分享什么事？作者用什么样的语言来叙述事情发展的过程？作者对自身经历有怎样的感受？结合范文，讨论并认识一篇好的自述要求。共同小结：诉说自己亲身经历的故事用第一人称表达自己的思想感情有一个有趣的开头、经过和结尾。句子连贯、通顺。用表示时间的词语来表达想法使文章通顺连贯。预写怎样在自述种让别人分享你的经历？1、考虑你

3、的目的和作者；2、在你的大脑中列出记忆中的经历；3、选择一个主题并整理你的想法；用一张思路图标写下你的想法。收集资料和研究我还需要指导些什么？我可以在哪找到信息资料？草稿复习你自己的图表；按顺序写出故事的经过；在你的主要思想中添上细节；写出你的故事和真实的感受。对草稿的自我评价自述适合你的写作目的和你的读者吗？你用了表示时间的词语来叙述事情的发展吗？在你的写作中包含了你的思想和感受吗？你用了描写性的词语使你的读者产生联想吗？你的主要观点清晰吗？你的细节描写会让你的读者身临其境吗？修改可以在文中添加漏写的主要思想和细节，还可以加强你的情感叙述。选择词语帮助你有序地

4、叙述事情。检查句子是否通顺、上下连贯。同伴交流阅读，互相检查，提出改进建议。校对多读几遍草稿，每读一遍，找出一个错误。检查语法错误。发表大声读出句子。添加视觉材料使你的故事清晰。通过演讲，与别人分享你的故事。提示：从范文入手指导小学生作文，是美国小学作文指导的一贯做法。参考资料张承明：“独创性表达：中外作文教改趋势”，《课程、教材、教学研究》，2001.4.张承明：“中美小学阅读教学比较”，《语文教学通讯.C》（全国中文核心期刊）2004.1.张承明：“中国与美日作文教学比较”，《语文教学通讯.C》（全国中文核心期刊）2004.6张承明：“中英语文课程性质引发的

5、思考”,《语文教学通讯.C》（全国中文核心期刊）2004.11.张承明：“中日小学听说教学比较”，,《语文教学通讯.C》（全国中文核心期刊）2004.2005.1.张承明：“论观摩课的危机”，《基础教育参考》（教育部主管），2009.1。张承明：“浅议作文评价的视角”，《语文教学之友》，2009.2。张承明：“分散与整合：美国全命题作文训练的启示”，《语文教学通讯·C》（全国中文核心期刊），2009．3.张承明：“重视交际：美国“微型作文”的启示”，《语文学习》（全国中文核心期刊）2009．5。张承明：”注重策略：英国作文前指导的特色”,《小学语文教学》（全国中

6、文核心期刊），2009.5.再见！