中班音乐活动《理发师》.doc

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1、中班音乐活动《理发师》　　　　本次活动，通过图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。出guo了以下内容“中班音乐活动：《理发师》”，供大家参考！　　　　1、感受同伴合作演唱的快乐。　　　　2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲。　　　　1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。　　　　2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图　　　　3、音乐磁带、录音机　　　　一、开始部分　　　　孩子们，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！（律动《逛大街》）　　　　二、基本部分　　　　1、观看情景

2、表演，初步了解歌曲内容　　　　听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。　　　　幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）　　　　2、运用图谱记忆歌词　　　　（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容　　　　师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？　　　　师：他们理发时用了什么工具？引导幼儿学说歌词　　　　师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？　　　　（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词　　　　师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。　　　　师：理发师

3、灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）　　　　（3）根据图谱朗诵歌词　　　　3、完整演唱歌曲　　　　（1）教师看图谱范唱　　　　（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱　　　　4、创编节奏，巩固歌曲　　　　1）师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）　　　　2）运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲　　　　三、结束部分　　　　游戏互动，提升幼儿的表现力　　　　师：你们理发的本领都很棒，现在我们就

4、来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。　　　　讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？　　　　内容仅供参考