小学三年级上册语文教案19新加坡街头见闻北京课改版.doc

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1、小学三年级上册语文教案19新加坡街头见闻北京课改版教学目标：情感目标：了解课文内容，懂得自觉遵守法规。知识目标：继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。能力目标：朗读课文。教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1．出示《新加坡街头见闻》①什么是见闻？所见所闻？②看到这个题目，你有什么问题？估计：看到什么了？发生了什么事？新加坡在哪？那什么样？对策：你对新加坡有什么了解？新加坡人口有400多万,

2、大约七成是华人,两成马来人,剩下一成是印度裔及欧亚裔.英语是主要语言,大约有60个小岛组成，是世界闻名的花园城市。二、初读课文，整体感知。1．带着上面的问题，默读课文思考交流：作者在新加坡见到了什么？（板书：见小女孩）（一个穿着普通的小女孩，正站在路口斑马线的红灯前，一动也不动地等待着。此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。而她只打了一把很小的雨伞，任凭大雨把衣衫打湿打透，直到红灯灭，绿灯亮起来，才慢慢地沿着斑马线穿过路口。）找得很准，愿意读读吗？2．当时是什么情景？此刻周围既没有交通警察，也没有汽车行驶。3．如果是你走在马路上，遇到

3、这样的情景你会怎样去做？生自由谈估计：跑过马路4．师：可是这位小女孩在这样的天气里，却等到绿灯亮了才穿过马路。5．师：在咱们的周围你遇到过像小女孩这样的人吗？小结：是呀！像这样的事在我们的周围很少见，出示：我被这一切打动了，紧走了几步，超过小女孩，转身看她一眼。我被什么打动了，为什么会被打动，为什么会做出这些反应？生自由谈6.当时作者是怎样想的？7.那应该怎么读呢？把你的理解读出来。[来源:]过渡：“我”在街头见到的这件事情，给我留下了深刻的印象。8.小女孩为什么会这样做呢？你从哪儿看出来的？[来源:学,科,网Z,X,X,K]9.那“我

4、”又听到了什么呢？在我和吴小姐的对话中。谁愿意和老师配合读读。出示：“既然红灯亮着，怎么可以跑过路口去呢？”“我们从小接受的教育，就让我们这样做。”10.请你认真读读这两句话，从中你能体会出什么？从哪知道的？　也就是说，小女孩的做法在我看来很难想象，而在吴小姐看来却是……　新加坡人都会这样做。11.同学们，新加坡自觉遵守交通法规的只是小女孩一个人吗？你从哪还知道了什么？“新加坡的城市交通管理得好，人们能够自觉地遵守法规。”这是别人在“我”去新加坡之前，告诉我的。[来源:学

5、科

6、网Z

7、X

8、X

9、K]12.现在，通过我的所见雨中的小女孩和听吴

10、小姐所言。你觉得新加坡的交通能够管理得好，关键在哪？13.那现在你知道“百闻不如一见”的意思了吗？过渡：这就是在新加坡的见闻。其实作者除了见闻之外，他还有所感。出示：能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人。[来源:学,科,网Z,X,X,K]14.请你认真的读读这句话，你有什么体会？三、拓展延伸。1．同学们，你们认为怎样才是一个文明人呢？引导：应该是自觉的约束自己的行为，使自己自觉遵守法规，成为别人的榜样。你打算怎样成为一个文明的学生呢？2．同学们，新加坡的人民，上至古稀的老人，下到几岁的孩童，他们能够自觉地遵守各项法律、法规和社

11、会公德，所以他们的国家秩序稳定，人民安居乐业。3．师介绍：在新加坡，进清真寺要脱鞋。在一些人家里，进屋也要脱鞋。由于过去受英国的影响，新加坡已经西方化。但当地人仍然保留了许多民族的传统习惯，所以，打招呼的方式都各有不同，最通常的是人们见面时握手，对于东方人可以轻轻鞠一躬。板书设计：新加坡街头见闻　　　　　　　　见　　　小女孩[来源:学,科,网]　　　　　　　　　　　　　　　　　自觉遵守交通法规　　文明人　　　　　　　　闻　　　新加坡人