2015诗歌鉴赏复习总结(笔记整理).doc

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1、诗歌鉴赏复习总结（笔记整理）一、考纲陈述：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。（象、法）（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。（情）二、熟记（一）常见意象固定含义（二）常见意境（氛围）术语（三）常见表达技巧（四）常见的概括语言特色词语（五）常见题材、主题（一）略（二）常见意境（氛围）特点术语：1.开阔之景：•雄浑壮丽、瑰丽雄壮•辽阔苍凉、高远开阔2.乐景：•生机勃勃蓬勃盎然•清幽明净明丽清新•闲适恬淡淡雅恬静3.哀景：•冷寂凄清荒寂冷清•萧索荒凉清冷幽静（三）常见表达技巧：常用手法：1.抒情手法：借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今2

2、.描写手法：渲染烘托、对比反衬、动静、虚实、视听结合3.修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关、叠词、意象叠加手法表述程式•（1）这首诗采用了技法（表达方式、修辞手法、表现手法）。•（2）结合诗句分析这种手法。•（3）起到了的效果。写出了　（形象）的特点，表现了（突出了）思想、感情。示例：•（1）拟人：运用拟人手法，赋予以人的情态，（把人格化或让客观景物染上了主观色彩）形象生动写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。•（2）比喻：运用比喻手法，将喻作，形象生动地写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。•借景抒情：运用借景抒情手法。通过描写——（什么

3、景），融情于景（情景交融），创设了——的意境（渲染了环境的——），表达了——思想感情。•（3）动静结合。——写动，——写静。全诗动静结合，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。反映了——的心态。•（4）虚实结合。实写——；虚写——。虚实结合（虚实相生、以虚衬实），激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。体现了——的情怀。（四）常见的概括语言特色词语：•清新明丽（淡雅）•平淡质朴（朴素自然，浅显直率、明白如话、多用口语）（五）根据题材（内容）的不同，了解诗歌主旨：•⑴咏史怀古:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立

4、业。（写古迹古人，多用典故）•⑵托物言志（喻理）：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）•⑶边塞征战：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。（常有关山、大漠、羌笛、琵琶、胡笳等边塞特有之意象）•⑷羁旅思乡：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）•⑸送别留念：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。•⑹田园山水：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的

5、归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。•⑺即事感怀：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意；或讴歌河山。•⑻闺怨闺愁：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。三、如何读诗（1）关注外围信息：标题、作者、注释、题干（2）抓直接“情语”，辨明“景语”与“情语”的关系（正衬、反衬）。四、如何答题（建议先拟草稿后誊写）•1．明确题干要求。看清题目要求，是分析内容、语言，还是表达技巧、情感态度，弄清出题角度。•2．使用专业的鉴赏术语，多引诗中关键点。采点答题，赏析结合。•3．运用规范的答题步骤

6、。•炼字：•1.解释该字含义•2.结合诗句把该字放入原句中描述景象•3.该字的效果（技巧+形象+情感）•技巧：•1.点出手法•2.结合诗句分析怎样用这种手法•3.手法的效果（自身+形象+情感）•形象：•1.结合诗句分析形象（抓住技巧、语言）•2.概括形象的特征•3.形象的效果（情感）五、答题时间建议：10分钟