苏教版五年级语文下册期末测试题(十一).doc

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1、苏教版五年级语文下册期末测试题姓名＿＿＿＿＿　积累运用（40分）一.看拼音，写词语。（5分）liánhuā　lào　huǎnghuā　　gǔsuì　　　màozi(　　　)　　(　　　)　　(　　　)　　(　　　)xiánqì　　róngrù　　yùhán　　mòshuǐ　　yàoshi　　gēbo（　　）（　　　）　（　　）　（　　）　　（　　）（　　）二.把成语补充完整。（5分）莫名（）妙平（）无奇一本正（）牛（）织女出言不（）清（）旷远（）声（）色饥（）交迫血肉之（）（）阳似火三.根据要求写词句。（17分）1.写出未尾字是“谈”的成语（2分）2.请写出以下城市的雅号（4

2、分）北京维也纳伦敦曼谷巴黎莫斯科新加坡威尼斯3.仿写词语。（1）写出4个新词（2分）。如：大款（2）写出4个与“水”有关的词。（2分）如：滴水成河4.写打比方的句子。月亮像，又像，又像。（2分）5.选词填空。（3分）（1）好久没见指（），请人原谅是（）；给予指教是（），托人办事叫（）。久违劳驾请教包涵恭喜高见借光赐教请问（2）“听了您的（），我豁然开朗。您（），不用送了”。爸爸笑着对林教授说。拜托留步打扰6.自己编一条节约用电的公益广告（2分）四.根据课文内容填空。（10分）1.哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。2.树林

3、内外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似，如,整个刺槐林和竹林成了。3.无穷碧，别样红。4.金沙，大渡。4.君子于人，。五.给下面的句子加上标点符号。（3分）鲁班想了想说学三个月的手艺扎根在眼里学三年的手艺扎根在心里口语交际（5分）六.根据下面提供的语言环境，回答问题，说话人要符合人物的身份。（5分）　　几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。足球运动员说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。”面对这个话题，你想一想，小孩子.病人.“追星族”们.打工者会怎样说

4、？你又会怎么说。1.小孩说：2.病人说：3.“追星族”们说：4.打工者说：5.面对这个话题，你会说：　　　　　　　　　　　阅读理解（20分）七.阅读短文，完成练习。（20分）　　对手，你好　　狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。　原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的侵扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外

5、健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。　　这个真实故事，十分耐人寻味。　　在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。　　有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄□秦便图强自新□一旦六国并入秦的版图□没了敌人□秦也就英雄末路二世而亡了□现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。　　人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台

6、，击垮了一个个挑战的对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂.麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。　　在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”[注释]十八盘：原指登泰山极顶必须过的1594有台阶，常比喻很艰难的事情。1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）侵略（）惊慌（）盼望（）2.在第五自然段中“□”处加上标点符号。（2分）3.“耐人寻味”是什么意思？。4.第二自然段第一

7、句中的“优生优育”用双引号，用法。（2分）5.从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”的作用是什么？（2分）6.“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？（2分）7.下列说法中正确的两项是（2分）（）A.本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。B.本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。C.本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。D.本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所