小说类第节环境描写.ppt

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1、2017高三一轮总复习语文第一讲　小说类文本阅读第三节　环境描写小说经常通过对典型环境的具体描写渲染气氛、刻画人物心理、推动故事情节发展和揭示主题。小说的环境描写分为自然环境与社会环境两种。在考查时，命题者往往侧重于自然环境。命题的重点有三个：①环境描写的特点；②环境描写的方法；③环境描写的作用。这三者往往在题目中进行综合考查。1．文中多次出现××，请分析其在文中的作用。2．阅读第×段，请分析其景物描写的作用。3．赏析画线部分的景物描写。4．文章第×段的景物有什么特点？作用是什么？5．本文第×段的景物描写运用了什么手法？例如：(2013·山东卷)请简要分析

2、小说最后一段景物描写的作用。[方法点拨]一、概括景物特点的方法1．抓住特征，进行形、声、色方面的考虑并加以概括。2．调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物的特点。二、景物描写的方法1．写景的层次和观察的角度，如远景和近景、俯视和仰视。2．动静结合，以动衬静，虚实结合，正、侧面描写，细节描写。三、环境描写的作用1．渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来营造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。2．烘托人物形象作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。3．推动情节发展

3、情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。4．暗示社会背景优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。5．深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考查。如鲁迅《祝福》的最后一段，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。[答题步骤]一、景物(环境)特点类第一步

4、，找出景物描写的语段。第二步，筛选重点语句具体分析，用几个形容词加以概括。第三步，整合答案：描写了××的景物(环境)。二、描写手法类第一步，熟记景物描写的常用手法。第二步，深入分析文中景物描写的语段。第三步，确定景物描写中运用的方法。第四步，考虑景物描写与人物间的关系。第五步，整合答案：运用了××的手法，突出了(表现了)×××。三、景物(环境)描写的作用类第一步，考虑环境本身的作用。如：交代时间、背景，营造氛围，渲染气氛，奠定基调。第二步，考虑对情节的作用。如：推动情节发展、为下文作铺垫、暗示情节的发展。第三步，考虑对人物的作用。如：衬托(映衬)人物品质、

5、思想感情。第四步，考虑对主题的作用。如：表达情感，揭示中心。第五步，整合答案：①交待了××，营造了××的气氛，奠定了××的基调。②推动了××情节的发展，为下文××的情节作铺垫。③烘托出人物××的思想品质(感情)。④表现了(揭示了)××的主题。1．(2014年重庆卷)阅读下面的文字，回答问题。东坛井的陈皮匠何晓一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面

6、，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁

7、对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，

8、或者倒来倒去当古董卖。晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里