聪明以外的智慧.ppt

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1、第六课聪明以外的智慧态度习惯合作《二子学奕》奕秋是古代最善于下棋的人，让奕秋教两个人下棋,其中一个人学习的非常认真,认真记忆奕秋所讲的话,另外一个人虽然看似在听奕秋的讲话,却在心里想象是鸿鹄将要来了.想如何拉开弓去射它们,两人虽然基础相差不多，但学习效果却相差很大。同样是聪明的孩子，学习却出现了两种效果！！想一想：两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？两人学习成败的区别在于是否专心专心致志，也就是他俩的学习习惯与学习态度相差很大，导致他们的学习效果差很多！事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好

2、坏，更重要的取决于（）聪明以外的智慧你预习了?1、“智力正常，个性成才”的观点表明：聪明只是成才的一个条件，要成才，最重要的是要。2、这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括、、、、、、、等诸多因素。3、正确认识学习态度：（1）、学习态度往往决定。（2）、学习态度与密切相关。（3）、学习态度也决定于。是促使我们勤奋学习的根本动力。4、把个人的学习和发展和与、结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。1、成才需要哪些条件？2、心理学家龚浩然提出什么观点？3、什么是个性？聪明只是成才的一个条件，要成才最重要的是具备良好的个性。智力正常，个性成才包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯等诸多因

3、素。）一、动力来自态度瓦匠与建筑师有两名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墙。一位行路人走过。问：“你们在干什么？”“我在砌砖。”一名瓦工有气无力的答道。他的同伴却热情地说：“我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。”后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦工砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的建筑师，设计和建造了许多美丽的剧院。想一想：同样是瓦工，他们的成就却不一样，是什么改变了他们？1、态度决定未来在上面事例中，第二名瓦工对他的工作充满了兴趣和热情，而且能执着地追求自己美好的理想，他之所以能成为一名建筑师，与他的态度密切相关的！学习亦如此，学习态度往往决定学习的效果！(1)学习态度的影响正确

4、的学习态度？错误的学习态度？（迎难而上、乐观、坚持、热情…）（知难而退、悲观、放弃、厌倦…）积极影响消极影响学习态度往往决定学习的效果！少年周恩来周恩来在沈阳读书的时候，还只是一个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师、同学一起讨论自己思考的一些问题。有一天校长把同学们召集起来，问大家：“读书是为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记账。”校长最后问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来大声地说：“为中华之崛起而读书。”伟人的故事（1）你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？（2）通过这两个小故事，你认为学

5、习态度受哪些因素的影响？为了祖国的强大的正确的学习态度学习兴趣：有了学习兴趣就会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦但却十分快乐的探索之旅。学习目的：正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学习变得更加有动力。因素（2）学习态度的影响因素态度决定未来决定学习效果决定学习目的学习兴趣相关让我们端正学习态度，培养良好的学习习惯！