初中历史教学心得体会.doc

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1、2014年初中历史教学心得体会栾川县陶湾镇初级中二O—四年五月初中历史教学心得体会栾川县陶湾镇初级中学（2014年5月）在本学期的教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。1.用心去爱学生,尊重学生。爱学生,能欣赏他们的优点，也能包容他们的一些过错。因为热爱学生，我获得了孩子们的喜爱。古人说“亲其师，信其道J所以我的学生也大都喜爱历史课。现在的中学生自尊心都很强，他们都

2、想获得别人的尊重。你尊重他们，他们就会听你的话。要相信学生，不要随便放弃一个学生，相信每一个学生都有发展的潜力。你的信任、鼓励，会使你的学生信心百倍、百折不饶,有时会创造奇迹的。每每想到这些，历史的责任感、教师的职责感，都让我感到老师责任的重大！2、用心备课。作为一名教师，上好一堂课不难,但备好一堂课很难.因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，直到满意为止。认真研究课文，找出重点、难点，进行有针对性地讲解的同时。平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品（注意虚构成分）和网络资料，有助于我对某个

3、历史人物、历史事件更全面、更具体的了解。这样讲课时就能使学生视野开阔，更好地感受活生生的历史。如果有些学生正好也看过那部影视作品，那你的讲课就更能引起他们的共鸣，他们学习历史的兴趣就更浓。3、用心组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道，授业，解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。我上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实，使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习

4、习惯。4、要做到因材滋教及课后辅导工作。因为历史课的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，以及作业中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。同时坚持对这些同学的个别辅导，在他们的基础知识重新建立起来后，授课的效果就会变的更好。4、要多参加校内、校外的教研活动，多向组内、组外经验丰富的教师（班主任）请教。当今时代，

5、学生在变，教材在变，当教师最忌闭门造车、孤陋寡闻。多参加校内、校外的教研活动，认真听课，听专家讲座，可以及时吸收、借鉴他人优秀、独到的教学风格、教学方法。也可以了解其他学科的最新知识（因为历史与其他学科都是有联系的），便于我们上课时旁征博引、融会贯通。多向组内、组外经验丰富的教师（班主任）请教，可以学到他们宝贵的课堂教学经验和对突发问题的处理方法，还可以更好地了解学生，联手对问题学生进行有效的教育。5、多关注国内外发生的一些热点问题、焦点问题。历史课讲的是过去的问题，有些学生不一定感兴趣，他们只对现实问题感兴趣。但今

6、天社会上发生的许多问题都是与历史事件相联或者相似的，如当今以巴矛盾、俄乌冲突、东海南海问题等。如果我们教师了解了这些热点焦点问题，再带入课堂结合历史知识进行分析，很容易引起学生对历史的兴趣。同时，也可以提高学生的分析能力和思维水平。6、积极参加继续教育，学习新课改的理念。随着时代的迅猛发展，学生也有很大的变化，国家新课程改革正在进一步推进，教材、教学观念、教学方法、对学生的评价机制都在发生很大的变化。如果教师仅凭以往的教学经验，是难以适应现在的教学。所以我们教师应该与时俱进，积极参加继续教育，更新教学理念，进行教学研

7、究。努力在课堂教学中真正实现“教师的主导性，学生的主体性”。引导学生由“要我学”向“我要学”的态度转变。由注重识记历史知识到注重提高历史思维水平和理解运用能力的转变。只有做到这些，我们的学生才能真正的喜欢历史，主动去探究历史、感悟历史，才会喜欢上历史课。我们的历史教学才会继续焕发生机，充满活力。我们自己才能成为快乐的、深受学生喜爱的教师。