《爱美的小公鸡》活动设计置换班胡瑞.doc

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1、“幼师国培”（2014）--陕西省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目教学活动设计咸阳职业技术学院二〇一四年十月《爱美的小公鸡》活动设计年龄段及活动领域：大班语言活动内容：《爱美的小公鸡》所在单位：彬县公刘幼儿园姓名：胡瑞设计意图：　《美丽的公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。故事中角色对话简洁

2、明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的欲望。活动目标：1、喜欢听赏、了解故事内容，并有兴趣地学讲小公鸡和其他动物尤其是与小马的对话。2、懂得美丽不能光看外表，产生喜爱劳动、做好自己力所能及的事情的愿望。3、通过学习故事，提高幼儿热爱表演的兴趣。活动重难点：本次活动的教学重点是使幼儿正确认识和对待“美“。教学难点是幼儿理解故事内容，结合图片运用相关词汇讲述故事情节。教学方法：  教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”

3、根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。   直观法：以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。  提问法：在活动中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小公鸡，你遇见小动物你会怎样？你会用什么方法和他们比美？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。活动准备：1、活动图片(公鸡、啄木鸟、青蛙、蜜蜂、兔子、松鼠、白马)。2、动物头饰。3、ppt

4、课件：《爱美的小公鸡》4、《爱美的小公鸡》动画视频活动过程：一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。（5分钟） 老师：“今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗？（出示公鸡图片）并引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。二、教师结合图片向幼儿简单介绍故事大意，帮幼儿理解故事内容并提问。(5分钟)教师：小公鸡要去干什么？它去森林面都碰见了谁？三、欣赏课件，与幼儿共同分段讲述故事。（15分钟）教师引导幼儿讨论：①故事中有几个角色？②请幼儿说说发生了什么事情？③小马哥哥对小公鸡说了什么话？④你们喜欢谁？

5、为什么？四、完整的观看视频，进一步理解故事中蕴含的道理。（3分钟）看完故事后引导幼儿明白：美不美比光看外表，还要看能不能为人们做事，进而培养幼儿从小爱劳动的美德。五、活动延伸（7分钟）分组：角色表演。     提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。 这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达

6、到实现活动目标的目的。 活动建议：建议幼儿回家替爷爷、奶奶或者是爸爸妈妈做自己利所能及的事情。