探究水的组成.doc

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1、学年第一学期初三化学导学案编号：使用时间：编写人：审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：……………学……………案……………装……………订……………线……………4.3探究水的组成【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本111-113页，5分钟规范完成学案预习自学内容。2.掌握探究步骤，认真记录实验现象，展示小组讨论结果。【学习目标】1.了解水的物理性质。2.通过水电解的实验，认识水的组成。3.培养学生观察探究能力与认识物质世界的过程和方法。【重点】水电解的实验和根据实验分析探究水的组成的方法。【难点】用分子、原子的知识解释电解水的过程。【预习自学】一、水的物理性质

2、纯净的水是色、气味的透明体。在压强为101.3千帕时，水的凝固点是，沸点是，温度为4℃时,密度为,该温度下水的密度最。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度水的密度，能浮在水面上。二、组成水的元素水是由和组成，每个水分子是由和构成。【探究】电解水实验，组成水的元素是什么？1、实验现象：①通电后，两极上都有产生；②与电源正极相连的试管内产生气体体积是，与电源负极相连的试管内气体体积是，体积比大约为。2、产物检验：①正极产生的气体②负极产生的气体3、实验结论：①②【思考】实验时为什么产生的氧气和氢气的体积比小于1:2？【试一试】你能用分子、原子的知识解释电解水的过程吗？这个实验验证了我们学过的结

3、论：在化学反应里，分子可以，而原子。电解水记忆口诀：对水通入直流电，正负会出现，二一体积比。【当堂训练】1.关于水的组成说法中正确的是（ ）A.水是水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成C.水是由氢元素和氧元素组成D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案2.电解水时在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠是为了（ ）  A.生成更多的氢气  B.生成更多的氧气 C.增加水的导电性  D.不加入水不能发生反应3.通过学习电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）  A.反复多次实验查找原因  B

4、.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功  C.大胆提出假设，氧气比氢气易溶于水  D.查找实验装置是否漏气4.鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用()A.观察其颜色和状态B.用带火星的木条分别伸入气体中C.嗅其气味D.用燃着的木条分别伸入气体中5.水在直流电的条件下会分解生成       和       （如图是实验的简易装置），               由实验现象可以确定A连接电池    极；若A试管得到10mL气体，则B试管得到   mL气体，因为通电时与电源负极相连的试管内得到    与电源正极相连的试管内得到   ，两气体体积比为      ，质量比是

5、       ，       极生成的气体能使带火星的木条复燃，     极生成的气体可以燃烧，呈    色火焰，该实验说明此物质是由         组成的，此实验的文字表达式为                         ,该反应的类型属于        。6.A物质在通电的条件下生成B和C，B在C中燃烧又生成A。铁丝能在C中燃烧放出大量的热，并生成D。（1）判断A、B、C、D各是什么物质，分别写出它们的名称ABCD（2）写出有关反应的文字表达式，并注明反应类型：①A物质在通电的条件下生成B和C。②铁丝在C中燃烧。第1页共2页第2页共2页