创新教学方式提高英语水平.pdf

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1、宣直勇些不足。最后，根据自己的实际，再一次修改自己的作文。教师做适创新教学方式提高英语水平当评价．鼓励基础较差的学生不要怕出现语法错误．只要坚持每天大声读英语．灵活运用所学的表达文／龙川县培英学校刘小英法，勤学勤练，就能写出符合规范的英语作文。俗话说：熟能生巧学科、教师、学生是决定学生义的方法有很多，如构词法、同义(Practicemakesperfect．)为鼓励学学科成绩高低的三大主要因素。让词、反义词；熟记表重复的表记词生写作．选出较好的习作进行张学生轻松学好每节课的知识。提高(inotherwords。th

2、atistosay)，语境贴。并给学生一定的奖励。课堂效率，向4O分钟要质量是我定义词(means．referto、becalled)四、加强交流．开展英语小组们每个教师的追求。那么，如何创例Therewillbesomeshocksafer学习新教学方式。提高英语整体水平?mostea~hquakes．Theyarecalledaf-现代教育本质是要相互交流。一tershocksandtheysoomescanbe、运用情感．激发学生学习尽量减少教师满堂灌．充分发挥学兴趣moredangerousthanthef

3、irstearth—生的主动作用。在课堂上．可按6心理学研究表明．学生的情感quakes．在此句中．我们很容易猜人为一小组，把学生分成若干个小易于激发，学生的认识活动一旦有出aftershocks的意思是余震。生词组开展小组学习。每组选出一个小情感参与，他们的认识世界就会更问题解决了。为阅读铺平了道路。组长，一个记录员，其他为小组成生动、更丰富、更深刻。所以在英培养学生泛读即跳读式阅读。告知员，通过分组讨论，分组做题，分语学习中。情感意识在课堂中显得学生按词块阅读。即按词组或短工合作来完成任务。最后由组长向尤为重要

4、。作为英语教师，首先要语。以提高阅读的速度。平时抓好全班汇报结果。教师给予肯定和评热爱学生。真诚对待每一位学生。词汇和句型教学．并指导学生看一价。在小组合作的课堂里。充分发要在学习上多鼓励。思想上多了解、些课外书籍。把好词好句抄在自己挥学生的主体作用。学生参与程度生活上多关心，这样，学生对老师的采集本里。养成大声朗读英语的提高。成绩好的学生充当小老师，产生信任与好感。进而对所学的知习惯．不断培养他们对学习的兴趣在辅导其他成员的过程中．自身的识产生了兴趣。对自己的学习有了和挑战性。知识得到最好的巩固。又让成绩比努力的

5、方向。在课堂上自然就会很三、创新指导．提高学生作文较差的学生在学习上的问题在课堂好地配合教师．所谓亲其师而信其水平里得到解决。不要落到课外。通过道。赞可夫曾经说过：教学方法一引导学生运用所学表达进行过发挥学生互帮互学。以达到共同进旦触及学生的情绪和意志领域．触程性写作，培养学生综合语言技步的作用。及学生的心理需要，这样的方法就能。如仁爱英八年级上册第二单元五、鼓励表扬。让学生在夸奖会变得高度有效。所以从课前真诚作文训练：Whatshouldwedoto中进步的问候开始．以积极的情感贯穿课keephealthy?师生

6、同读写作要求，鼓励和表扬是学生提高学生英堂。用轻松愉快的语音语调，善于讨论该篇作文的主题旬。在老师的语成绩的法宝。教师对学生的评价用手势和丰富的表情来组织课堂教帮助下。学生写出文章的提纲。让和态度对学生的影响非常深远。为学．不断地微笑、点头来鼓励学生，学生以brainstorm的方式说出相关了帮助学生获取得进步。教师要保引起学生的学习兴趣．形成教师与词汇。如本话题所学的过渡词等；持较高的期望。并使学生感受到这学生相互作用的互动过程。善于启教师将词汇写在黑板上。请学生把一期望。尊重和鼓励学生是教育教发、引导学生多说英

7、语。使交流得写作时可能用到的词汇放到对应的学最基本的要求。相信每一个学生以持续下去。营造轻松愉快的课堂提纲后面。然后让学生根据自己拟的潜能。帮助发挥其潜能。研究表氛围。使学生的学习达到最佳状态。的大纲．口述作文大意。可以抽程明：当一个人受到表扬的时候，大使不同程度的学生都学有所得。度较好的学生简单13述作文，教师脑中的纹状体区变得十分活跃，能二、讲究方法。提高学生阅读做适当的评价。然后布置学生根据够激励人在做某件事的时候表现得水平要求和所列提纲写一篇8O词左右更好。称赞有助于提高。所以在课初中生阅读的差异主要表现在

8、的作文。作文写好后，让学生自己堂上用英语对学生加以夸奖，是一阅读的速度上。其中生词成为最大先读一遍作文。然后跟同伴互换作种简单而有效的策略。的障碍。告诉学生阅读时遇到生词文。大声读对方的作文，读完后，责任编辑邱丽可以通过猜测词义来解决。猜测词说一说同伴的作文有哪些优点和哪师道·教研2014年第4期107