项目教学法在中职《电子技术基础与技能》中的应用.pdf

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1、．■■项目教学法在中职《电子技术基础与技能》中的应用李晓香(宿迁市广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校，江苏宿迁223800)摘要：专业课项目教学法的实施是促进职业学校专业在安装电解电容器时，一定要考虑正负极性。安装三极管时。教师加强研究、提高中职专业课教学质量的有效举措，能为学注意管脚不要装错，安装CC4011时，一定要按图纸标示位置，生以后的就业提供有力的保障。在中职《电子技术基础与技先安装与CC4011配套的集成管座。又如在焊接元器件时．要注能》教学中，应用项目教学法将电子技术课程的理论知识和实意保留元器件引脚的长度，焊点要光滑，以

2、防出现虚焊和搭践教学有机融合，通过“做中学、学中做、边做边学”，给学生提锡。在调试过程中，首先要再次对照电路图做好检查：其次要供动手和思考的机会．鼓励学生通过实训环节获得知识．提高做好通电调整，将制作的声光控制灯电路按要求接上测试灯学生的综合素质。达到良好的教学效果。本文以课程的某一项进行通电，观察声、光对测试灯的控制效果。目实施为例．阐述项目教学法的实施过程。四、检查评估和交流关键词：电子技术项目教学中职教育在整个操作过程中，教师可采用阶段性检查、抽样检查等方式，及时了解学生掌握知识和技能的情况。对于普遍性《电子技术基础与技能》是一门

3、理论性与实践性都很强的的问题集中讲解，个别问题个别辅导。在设计、安装过程中应课程，是电子、计算机、汽修等专业必备的课程。但由于电子技积极引导学生讨论，互相启迪。教师对项目的技术要求、安全术基础与技能抽象内容多，信息量较大，从中职学生学习现状，要求、注意事项予以强调：学生通过组内自查和教师的抽样不难看出中职学生抽象思维能力和自我控制能力较差，动手检查，找出装配中是否有错装、漏装；根据教师的问卷调查能力强，如果让他们一味接受枯燥无味的理论知识，那么他们表，检查仪器仪表的使用情况，调试方法是否正确，找出问题不仅会产生厌学心理，而且很难适应以后

4、工作岗位的需求。综并加以解决，最后学生进行自评、互评、教师评估，并填写考合本学科内容和学生自身特点。笔者认为．要想让学生更好更评表，归纳技术与操作要点。记录实训现象或数据。总结收获快地适应本门课程教学和适应社会．我们应该改变课堂教学与体会。评价可以使学生明白自己的优劣．并懂得在此基础模式。结合实际工作岗位需求，采用项目教学法提高课堂教学上如何提高，从而实现模块化教学目标。教师对实训过程中效率，以便激发学生的学习兴趣。笔者以《电子技术基础与技出现的问题及解决方法的分析和总结。可以不断提高学生的能》中的声光控制灯电路的制作项目教学为例，简单

5、介绍设计学习能力。思想。通过项目教学法在《声光控制灯电路的制作》实训环节中一、根据教学分析。确定项目任务的应用，把理论知识放到实际操作中加以验证，不仅提高学生教师对整个教学环节．从实际需求进行分析并确定合适的学习兴趣，而且促进学生实际操作技能的掌握。大部分学生的项目，是项目教学能正常开展的前提。学校长明灯现象造成掌握了色标电阻、电容器、二极管、三极管、集成块等元器件的很大程度上学校资源的浪费，为了节约能源，我和学生结合书识别和检测方法，较好地掌握了电路板的制作和手工进行补本知识，共同确定项目《声光控制灯电路的制作》。其次，我对焊维修技巧

6、，并能正确安装。在小组协作学习和项目实训环节该项目任务所需的理论和技能知识加以重新组合，形成新的中，学生的综合能力得到了提高。成了真正的学习主体．发挥内容并加以讲解。该项目的理论知识点是整流电路、稳压电了主体作用，充分调动了主观能动性；在项目实施的整个环节路、拾音及放大电路、光敏控制电路、音频驱动电路、延迟电中，学生与他人交往的能力、合作能力、团队协作能力和协作路、可控硅开关电路的分析：技能目标是电路图的识读．元器精神都得以培养。与此同时，学生在整个项目中对于时间管件的测试，电路板的制作、安装与调试，电路故障的排除，以及理、过程控制、质

7、量检查、安全生产意识、团队自我管理能力、能正确使用低频信号发生器、万用表、示波器等仪器仪表对电解决问题和自我总结能力都得到了强化。保证项目顺利实施路进行检测等。学生经过教师的引导和讲授．掌握了声光控制和进展。灯电路的工作原理。同时，通过上网和查阅书籍等渠道获取相总之，在《电子技术基础与技能》教学中，要时刻树立“学关电路信息，从而对该项目有整体认识。以致用”的教学理念。坚持“以就业为导向”，以项目教学法为二、制订相应项目实施计划主线，让学生在“做中学、学中做、边做边学”，使学生在体验、在项目实施过程中，教师应根据实训项目安排具体的项认知、

8、形成的过程中获得知识与技能。目实施计划进行有计划地分组，并要求每个小组根据项目任务、项目目的、预期结果、评定标准和安全注意事项等制订出参考文献：一份切实可行的实训项目计划。教师还应对学生设计的方案[1]刘力