英语人教版三年级下册Unit4 A let's learn let's do.doc

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1、课题Unit4Whereismycar?教学内容ALet’slearnLet’sdo课型词汇教学教学目标知识与技能1、能听说认读以下单词及句型：on,in,under,chair,desk,Whereistheruler?2、能听懂指令，并根据指令作出相应的动作。过程与方法通过演示，说唱哥窑等形式来反复练习三会单词及句型。情感、态度与价值观教育学生要学会整理自己的物品。教学重点掌握三会单词及句型。教学难点on,in,under的正确运用。教学手段与方法 直观教学法，动作反应法教学准备单词卡片，学习用品，录音磁带教学过程Period2（一）热身／复习（Warm-up/Revi

2、sion）1、Guess:Whereismy…?一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：Inyourbag?/…让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Whereisit?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Whereisit?”(It’sunderthedesk./…)（二）呈现新课（Presentation）1、出示主题图（把单词去掉），提问：“Whatcanyousee?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Whereisthepencil/…?”，请其他孩子

3、回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。（三）趣味操练（Practice）1、ListenandpointPointtothelamp/…！(四)扩展性活动（Add-activities）Talkaboutthepicture.板书设计：Unit4Whereismyrulecar?(A)Let'slearnoninunderchairdesk图片词卡