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《英语人教版四年级下册My school .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1MyschoolPartB学习内容：Unit1MyschoolP7PartBLet’stalk,Let’splay课型：会话学习目标1.能听懂、会说Thisismyclassroom.Isthatthecomputerroom?句型，并能在实际情景中进行运用。2.能用Doyouhave...来询问相关情况。重难点1.让学生熟练掌握Thisis.../Isthat...的用法。2.this和that的发音及区别学具准备人物头饰课前预习指导预习提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型Welco
2、metoourschool.Howmanystudentsarethereinyourclass?Forty-fivestudents.的正确读法，并知道汉语意思。2.通过Isthistheteachers’office?No,itisn’t..练习Isthatthecomputerroom?No,itisn’t.3.听录音或向老师，组长请教Doyouhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵
3、：一、写出下列单词的汉语意思。Welcome()computerroom()library()classroom()三、翻译下列句子。1.Welcometoourschool!()2.It’ssobig!()3.Isthatthecomputerroom?()4.Doyouhavealibrary?()5.Thisway,please.()学习过程一、明确目标激情投入1.明确学习目标----教师宣布组级竞抗安排----小组宣誓,激情投入2.播放A部分Let’sdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。
4、3.分小组预习Let’stalk。4.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能初步理解对话内容)二、学案引导自主学习1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3.朗读对话,并达到熟读成诵.4.组内分角色并换角色朗读2遍.(目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)5.教师引导由词入句,由句入境Isthatthecomputerroom?No,itisn’t,(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)三、小组合作聚焦主题1
5、.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型Isthis…?Isthat…?Yes,itis.No,itisn’t.要非常熟练,达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人
6、过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.创设情景,猜测是不是某个人的东西,操练所学的句型(学法提示:用句型Isthis…?Isthat…?Yes,itis.No,itisn’t.Great！)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句．1.that,Is,the,computerroom(?)___
7、______________________2.you,Do,a,have,library(?)___________________________3.way,This,please(.)________________________六、拓展知识：食堂:canteen公园:park银行：bank房子:house
