花园导学案MicrosoftWord文档.doc

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1、灞桥区东城第一小学数学课导学案班级二年级科目数学课型新授主备教师课题花园上课教师备课时间2013.8.8预设上课时间2013.12.6本期总计第8课时学习目标1、结合情境图，进一步体会“倍”的含义，并能解决实际问题。2、结合具体情境体会“倍”。能正确选用不同的解决方法。重难点结合具体情境估算结合具体情境体会“倍”。课前准备主题图核心问题能正确解决有关“倍”的应用题。主要导学过程教学环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充情境导入新课学习。小组合作，探究新知5分钟7分钟花园里都有那些动物，通过他们的对话，你知道了哪些数学信息？课件出示。1.引导学生思考，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍?请四人一组

2、交流获得的数学信息。2、有多少只蜜蜂？引导学生想，小鸟的9只就是一份，可以画一个圆。蜜蜂就是三个这样的一份？可以画3个圆。（1）如果蜜蜂是小鸟的4倍、5倍……该怎样列式？（2）狐狸花了多少钱？（二）通过两个问题的比较，你发现了什么？独立思考，探索算法：小组合作，交流算法。学生观看学生仔细观察图学生自由表达，同桌交流。学生小组讨论学生上来板书学生尝试计算。练习巩固15分钟10分钟（1）方法一：列式计算。（2）方法二：摆圆片画图动手圈一圈（3）小结：求一个数是另一个数的几倍用除法。（4）知道一个数，求这个数的几倍是多少用乘法。（2）完成“练一练”第三题？出示练一练第四题。淘气有9个南瓜高，

3、机灵狗有3个南瓜那么高。你知道淘气的身高是机灵狗的几倍。3、练习题5，说一说汇报算法。学生独立计算，汇报订正。学生说说图义。学生独立思考后，小组交流并进行汇报。小结3分钟今天学得开心吗？我们学习了什么？学生总结板书设计花园蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？6÷2＝3有多少只蜜蜂？4×2＝8（元）求一个数是另一个数的几倍用除法知道一个数，求这个数的几倍是多少用乘法教后反思