多媒体CAI课件制作应用教程课件第2章.ppt

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1、第二章课件素材的获取与编辑学习目标素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。这些材料并不能直接都写入文章之中。多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。多媒体CAI课件中的素材一般包括文字、声音、图形、图像、动画、视频等，这些素材必须经过经过作者的集中、提炼、加工和改造，再加入作品之后，才能成为多媒体CAI课件。素材的准备包括采集制作，是课件制作中耗费时间、精力最多的工作。2.1文字素材的获取与编辑文字素材指各种文字，包括各种字体、字型、字号以及色彩的文本。

2、 可以在一些电子书籍或网页中获取，例如百科全书之类的电子书籍相关的网站页面中，就可以方便地搜索到许多文字素材。再把获取到的文字素材输入到多媒体应用系统中，并进行编辑。文字素材的概念文字素材的特点文字素材的获取文字的基本属性使用Word编辑常规文字使用Word编辑艺术字2.1.1文字素材的概念文本是文字、字母、数字和各种功能符号的集合。在现实生活中，人们对事情的讲述、逻辑的推理、数学公式的表述等都主要用文字和数字来准确的表达。在多媒体应用系统中，虽然有图形、声音、视频影像等多种媒体形式，但是对于一些复杂而抽象的事件，

3、文本表达却有它不可替代的独到之处。2.1.2文字素材的特点在多媒体应用系统中，文本作为重要的基本素材而被广泛应用，它具有信息表达清楚、计算机处理方便、存储容易、传输快捷等优势。2.1.3文字素材的获取采集多媒体文字素材有许多途径。录入文字、扫描文字、截取文字和创作文字都是采集文字的途径。2.1.4文字的基本属性文字的基本属性主要包括文字的字体样式、字号大小、字形、字体颜色和一些特殊格式等。这些属性的有机结合可以创造出精美的文字效果。2.1.5使用Word编辑常规文字文本文字的处理工具有很多种，其中以微软公司的Wor

4、d字处理软件较常用。输入文本文字是Word中的一项基本操作，当用户定位了插入点的位置后，选择一种输入法，即可开始文本的输入。2.1.6使用Word编辑艺术字在Word中不仅可以处理简单的文本文字外，还可以创作具有丰富表现效果的艺术字，在Word文档中艺术字是作为图形来显示的。2.2图像素材的获取与编辑图像是获取信息的重要来源。据研究，人类有80%的信息来源于视觉，教学中，如恰当地将图像引入课堂。不仅可以使学生获取更多的知识，而且可以激发学生的学习兴趣。图像的获取既可利用各种图像输入设备也可用软件工具获取。最常用的输

5、入设备是图像扫描仪和数码相机。图像的类型图像的格式图像的参数图像的采集CAI课件的色彩搭配使用Photoshop编辑图像2.2.1图像的类型位图和矢量图可以用来描述并且记录数字图像。2.2.2图像的格式图像数据可以压缩，也可以不压缩。如果压缩，还可以采用不同的压缩算法。技术上的一些区别，形成了不同的图像文件格式。2.2.3图像的参数数字图像有分辨率、大小和颜色等3个基本参数。2.2.4图像的采集用户可以通过以下几种途径采集图像素材。2.2.5CAI课件的色彩搭配在多媒体课件的设计过程中，色彩的运用能够改善和强化视觉

6、效果，增加信息的可识度，但凡具有良好色彩设计和颜色搭配的CAI课件，容易集中学生的注意力，增强学习兴趣和效率。但是，如果色彩使用不当则适得其反，可能扰乱思维设置判断的正确性。因此，在设计课件时需要正确使用颜色及色彩搭配，以构成一个和谐的显示色彩坏境，促进认知过程。2.2.6使用Photoshop编辑图像AdobePhotoshop是基于Macintosh和Windows平台运行的最为流行的图形图像编辑处理应用程序。使用Photoshop软件强大的图像修饰和色彩调整功能，可修复图像素材的瑕疵，调整素材图像的色彩和色调

7、，并且可以自由合成多张素材从而获得满意的图像效果。2.3声音素材的获取与编辑声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫生源。声音以声波的形式传播。声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。声音在多媒体课件可以作为叙述、说明课件的内容等，还可以用作背景音乐，起到烘托气氛、强调主题的作用。声音的类型声音的审美声音的音量控制声音素材的获取认识AdobeAuditionAdobeAudition3基本操作使用AdobeAudition录制声音声音的后期编辑处理声音的特殊效果2.3.1声音的类型声音素材主要包括背景音乐、解

8、说词、课文朗诵、效果声音以及评语等。这些素材固然可以从网上直接搜索下载或从光盘等其他音视频文件中获取，但将其天衣无缝地嵌入融合到课件中，往往需要经过教师独具匠心的编辑处理。而且，由于每种课程的独特性、教学内容的多样性，教师们在很多情况下都需要自己动手录制、采集、优化编辑所需的声效素材。2.3.2声音的审美课件中的声音分为三类：音乐、配音解说和音响。它们的美体