鄂教版六年级语文第八单元课后习题.doc

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1、鄂教版六年级语文第八单元课后习题1、默读课文，画出作者赞美梅花和牡丹的语句，简要说说中国人为什么最喜欢梅花和牡丹。文中作者对梅花和牡丹赞美的语句有：“不怕严寒，这正是梅花的品格。中国人常把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，把梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，由此也可以看出人们对梅花的喜爱和赞美”。牡丹颜色艳丽，有“国色天香”、“花中之王”的美誉。这虽然是一个传说，却赋予了牡丹一种刚直不阿的精神。中国人喜爱梅花和牡丹的主要原因是，他们分别具有不怕严寒的品格和刚直不阿的精神。另外，两种花都是中国的特产，梅花的花瓣象征着快乐、幸福、长寿、顺利与和平；牡丹国色天

2、香，是花中之王。2、从送花成为时尚的现象中，你体会到了什么？从人们送花成为时尚的现象，可以看出国民经济的不断发展，花卉业得到空前发展，花文化又呈现繁荣的新局面。送花是人们热爱生活的一种表现。3、“这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。”查阅相关资料，说说“这些花”分别象征了什么品格。月季象征纯洁；菊花象征坚贞不屈；兰花象征高洁；荷花象征清白、纯洁；桂花象征高贵清雅，与世无争；山茶象征勇敢拼搏；杜鹃象征不认输、信念坚定；水仙象征高尚、纯洁。4、朗读下面的句子，看看哪一句表达的感情更强烈，并试着写几句。多得些知识决不是坏事。多得些知识是一件好事

3、。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。两组句子都是第一句表达的感情更强烈些。第一组的第一句是否定句。加了“决”字后感情更加强烈。第二组的第一句是反问句，通过反问，加肯定语气。否定句：我们决不能欺负弱小。反问句：听到这个喜讯，谁能不激动万分呢？5、文章三次写到外公流泪，有感情的朗读有关语段，体会外公的感情。课文三次写到外祖父的眼泪：读诗时无声地落泪；不能回国时“呜呜呜”地泣；送别时泪眼朦胧。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从泪眼中我们感受到，不能回

4、国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终身的憾事。6、如何理解课文题目“梅花魂”的深刻含义？请与同学们交流。《梅花魂》中的魂在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的精神。7、本课中，“梅花”寄托了眷恋祖国的感情。想一想，“梅花”还可以寄寓什么感情？南宋辛弃疾的咏梅词中，“梅花”不仅承载了他的人格理想、品格，还被寄寓了沉重的愁情忧思；在陆游的《卜算子·咏梅》中，梅花被寄寓了哀怨的情感；在毛泽东的《卜算子·咏梅》中，梅花被寄寓了积极乐观的情感

5、。。。。。。8、作者是从哪几个方面介绍菊和莲的？表达了作者怎样的感情？《菊》是从香味、形状、颜色、品性等方面介绍菊花的，表达了作者对菊花的喜爱和赞美。《莲》是从莲的别名、生长的时节和叶、茎、果实的特点和用途这些方面介绍的，表达了作者对荷花的喜爱。