双语小学外出学习心得.doc

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1、双语小学外出学习心得心得体会2017年2月23日，我有幸跟随学校的领导老师们去双语学校外出学习，虽然只观摩了两位数学老师的课堂，但此次的收获却也不小。置身于课堂中，倾听着老师们精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。回顾两位老师的课堂，我们可以看到两位老师不同的教学特点：张文兰老师在教授《两位数乘两位数》时，利用我们身边常见的事物引进课题，通过旧知识（两位数乘一位数）得到新知识，让学生能充分

2、体会到，数学学习就是从己知推未知的过程。而遇到问题时，教师没有明确给出答案，而是让学生们拿出点子图，让学生自己探索、交流、展示、讲解，最终得出结论。这一点充分体现了新课程的理念：以学生为主体，让学生做课堂的主人，是值得我们学习的。但在讲解用竖式计算23X12时，过于仓促，有些学生理解的不够透彻。邱梅老师讲解的是《运算中的规律交换律》，秋梅老师用“马最喜欢骑我”、“我正在钓鱼”两个句子，让学生们体会到生活中不能随意交换位置，数学中呢？“34、”也不能随意交换，最后点出数学中有那么一种情况，是可以交换的。这一导入课堂的方式非常有趣味性，充分激发了学生们对这一节课

3、的学习兴趣。整堂课下来很连贯，在探究哪种情况下可以交换时，猜想、验证、得出结论，尤其是验证猜想时，教师提醒学生们考虑问题要全面，举例吋，不能只看数量，要有代表性，34整个过程严谨、有序，学生的学习效果非常棒，利用本节课学到的方法，不仅探索出了加法交换律，而且也探索出了乘法交换律。最让我印象深刻的是，邱梅老师带领学生们回顾了一、二、三年级的相关知识，既复习了旧知识，又加深了学生们对于新知识的理解，非常棒！我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。1、扎实的基本功游刃于课堂，深入挖掘教材，且不唯教材，有自己的教学体系，同时老师们具有

4、优美圆润的音色，亲切大方的教态,灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。2、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。3、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中來。导入的设计既具实用性乂具吋效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活

5、中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。