八下第八单元.doc

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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?主要教学思路:somevegetables,meat,fruitsanddrinks.food---makingactivitiesmakeotherfoodsmakebananamilkshake1.)turnon,cutup,pour,peel,put...in/into,drink,2.)bowl,shake,blender,yogurt,honey,ingredient,teaspoon,acupof,一、教材分析(Analysethe

2、teachingmaterial)本节课以制作香蕉奶昔为话题,主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法,通过丰富多彩的口语练习,掌握制作方法的同时,又在语言情境中,对一些动作加以区分和应用,熟练掌握这些动词turnon,cutup,pour,peel,putinto,drink,的表达方式和口语中的提问方式,同时还要学习掌握一些新名词,如:bowl,shake,blender,yogurt,ingredient,teaspoon,acupof,honey,二、   学生分析1)知识基础:在七年级中已经有两个单元

3、介绍了大量的食品单词,但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。2)思维能力:学生有较强的记忆力和模仿能力,但还有待培养知识的扩展运用能力。3)认知心理:学生有较强的求知欲和表现欲,但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。三、   教学目标分析1)语言目标:掌握制作香蕉奶昔的过程2)能力目标:听:能听懂制作香蕉奶昔的对话材料。说:能够描述制作香蕉奶昔的过程。读:能读懂介绍关于制作食谱的文章。写:能写出SectionAPart1a-1c中的重点单词和重点句型,并能够为自己最喜欢的食物写食谱。3

4、)情感文化目标(1)培养学生与人交往中具有的积极态度,(2)了解更多的关于制作香蕉奶昔的过程及配料。询问或描写一种食物的制作过程。(3)培养学生的概括与推理能力。(4)培养学生的跨学科学习能力。(5)培养学生的逻辑排序能力。四、   学习策略与思维技巧(1)作猜测;(2)按次序排列信息;(3)进行连续性的描述。(4)小组讨论。五、   课前准备阅读资料或社会调查,了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鸭等食品的制作过程,准备一台果汁机和录音机。六、教学设计PeriodOneⅠ.Teachingcontent

5、sSectionA1a,1b,1cⅡ.TeachingaimsanddemandsLearntodescribeaprocessofmakingabananashakeandfollowtheinstructions.Ⅲ.Teachingkeysanddifficultpoints.1.      Vocabulary:turnon,cutup,drink,peel,pour,put,blender,shake.2.      Targetsentences:Howdoyoumakeabananamilksha

6、ke?Peelthebananas;Cutupthebananas;Putthebananasandtheice-creamintheblender;Pourthemilkintotheblender;Turnontheblender;Drinkthebananamilkshake.Ⅳ.TeachingmethodsWatching,listening,writingmethods;teamworkⅤ.Teachingaidsataperecorder;aprojectorⅥ.TeachingProcedure

7、sStep1Warmingup/RevisionTask1.Playapieceofmusic《Foodanddrink》forstudentstolistenandrelax.(ThisactivitymakestudentsbeinterestedinthisEnglishlesson)Task2.Revisethenamesofsomevegetables,meat,fruitsanddrinks.Teacher:Doyoulikebananas?Whatkindoffruitdoyoulike?What

8、’syourfavoritefood?/vegetable?/meat?/fruit?vegetables …   fruits…meat…drinks…Step2.ThekeyvocabularyTask1.Discusswherepeopleusuallyhavemealsandwherethefoodsarefrom.Teacher:1)Whatdoyouhaveforyourt

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