在教中学、练中学、快乐中学习音乐.doc

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1、在教中学、练中学、快乐中学习音乐——《小动物唱歌》教学设计湖南省耒师附小吕娟教学内容：人教版音乐第二册第3单元。教学目的与要求：一、通过联系生活实际，体验音的强弱二、生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。三、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。四、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：认识f（强）和p（弱），并了解它们的含义。教学难点：鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生

2、良好的合作能力和在群体中的协调能力。教学用具：课件、打击乐器、小动物头饰。教学程序：一、创设情境，激发兴趣师：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！“汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好……”3二、导入新课，突破重点师：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？（PPT出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”对比两者的叫声：师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点

3、？”（学生讨论、回答交流）教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“f”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。（课件出现：强f,弱p）那同学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛叫等等，）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡）三、学习演唱《小动物唱歌》师：同学们表现的真棒，山谷那边的小动物们也要来参加我们的活动，我们先听听是谁在唱歌？小猫和小狗的叫声在歌曲中是怎样表现的？声音大的像什么，声音小的像什么？(课件：山谷回声真好听！)师

4、：小动物们都来唱歌了，我们一起来听听吧！（课件：小动物唱歌的歌谱）拍手：（课件出现蝴蝶的地方，请学生拍手，感受乐曲的强弱。）请同学们听着音乐看着歌词，找一找强音和弱音在这首歌里住在哪儿？我们一起把他们送回家。（课件出现强弱标记）3（播放音乐，出示歌词。学生回答后将强、弱音符号放入合适位置）瞧，他们安全到家了，谢谢你们，你们都是小雷锋。现在我们试着学一学小猫和小狗的叫声。喵（强）喵（弱）。师：小猫、小狗真高兴，接下来我们就来唱唱吧，请跟我来（用听唱法学习演唱）同学们的表情真好，还能唱得更高兴些吗？好，再来！下面请大家一起把这首歌演唱一遍。（注意引导学生唱好弱起小节。感知歌曲的强弱。）师：山

5、谷那边可真热闹，来了好多的小动物，咱们猜猜还有哪些动物想要表现自己呢？学生分组讨论并进行歌词的创编。请小组派代表上来表演。四、小结师：“今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!但也有人不爱护动物，（课件出现人类伤害动物的图片。）小动物请老师给小朋友捎来了几句话:它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物。让我们一起快乐幸福地生活。”小动物们，森林音乐会到此结束，请你们唱着自己得歌回家去吧！小动物们再见！（课件出现：保护环境，爱护动物）3