我的德育教育观.doc

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1、我的德育教育观公安县章庄铺初级中学王玉春时光飞逝，转眼我参加工作已经将近二十年了，担任了十四年的班主任。十四年来我不断地探索班主任德育教育这一项纷繁复杂的工作。教育必须坚持育人为本，离开了育人，教育就不称其为教育了。育人第一，升学第二。陶行知说过：“德是做人之根本。”根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。以人为本，德育为首，所以说德育是教育教学工作的重中之重。我的德育教育观就是亲近学生、学会赞赏学生、对学生有宽容之心、对学生有爱心。一、亲近学生作为班主任，要使整个班级的成绩理想，最令人头疼的就是后进生的培养和转化。后进

2、生是指在学习成绩和思想品德两方面均落后的学生，有些老师把这样的学生视为洪水猛兽，对他们深恶痛绝。后进生在班上虽然人数不多。但却有“一颗老鼠屎坏了一锅汤”的极强破坏力，直接影响到一个班的班风，学风。后进生通常情况下具有是非观念模糊，缺乏求知欲、自尊心差，意志力薄弱等毛病。由于身上的毛病、缺点多、常常被父母、老师、同学嘲笑甚至歧视，很少得到关爱和温暖，普遍地存在自卑心理，因而疏远班集体，对老师的爱护和关心表示怀疑，抱有疑惧和对立情绪。只有亲近他们，以心交心，成为他们真正地“朋友”，消除太他们的疑惧，才能做好他们的转化工作。2011级的张某某同学经常迟到、烟瘾大、上课睡觉，家长对

3、此也没有办法。但是我发现他喜欢写写画画，书法和文采都不错，加上他有一米七的身高和喜爱打篮球。我从他的爱好入手与他进行交流沟通、张某某同学很快和我拉近了，疑惧消除了，有什么心里话也非常愿意和我述说，学习积极性也调动起来了。后来，我又叫他负责我班上的黑板报设计，结果做得有模有样，受到老师和同学的称赞。二、赞赏学生经常在教师例会上听校长说过，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这话虽然比较片面，但有一定的道理。有些学生虽然存在着许多缺点，但他们身上一定也有闪光的地方。寻找他们身上的闪光点，真诚的加以赞赏，就能成为他们自信的支点。让他们感受到自己的成功之处，就会起到激励的作用。

4、真诚的传达赞赏之意，就像是一盏航灯，他不仅为他们指引了航道，更重要的是点燃了希望之火和信心之光。初中教材《思想品德》中提到马克吐温讲过的一句话：“凭一句赞扬的话，我就可以活上两个月。”2010级李某某同学又抽烟和去网吧的毛病，被我抓了几次，刚开始我对他采取了处罚措施，家长也请来了好多次，但是基本上没什么效果。后来，我换了种思维，从他的优点和长处出发，从赞赏入手。我发现他篮球打得特好，对待同学也非常的义气，有一定的组织能力。于是，我在班上成立了篮球队，在全部同学面前大大赞赏他的篮球打得好，推选他为篮球队队长，在经常开展的体育活动和课外活动中，他的组织能力也得到了发挥，慢慢的，

5、他在同学们心目中的形象变了，刚开始的那些恶习也不知不觉地没有了！他变得越来越懂事，越来越听话，成绩也开始往上爬。三、对学生有宽容之心在我们的教育教学中，很多学生会犯各种各样的错误。面对学生的这种错误，我们老师往往是疾言厉色一顿批评。其实，学生错误的背后动机很单纯、很善良，他自己根本没有意识到这种错误发展下去的严重性。老师的宽容安抚了一颗稚嫩的心灵，在老师善意行为的影响下，一个学生的命运可能得到改变，错误不会重演，因为这一次的警醒在心理永远作为烙印留在心底，不会遗忘。四、对学生有爱心爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。老师的爱，比父爱更严厉，比母

6、爱更细腻，比友爱更纯洁。爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：“严师出高徒”、“教不严师之过”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德智体美诸方面得到发展的严，绝不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或是随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。德育教育史一项复杂的系统工程。亲近，拉近了师生的距离；赞赏，让学生看到了希望；宽容，让学生得到了尊重。而爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能

7、以诚相见，没有爱，就没有真正地教育。