（沪粤版）八年级物理下册学案：6.3《重力》.doc

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1、6.3重力一、学习目标1、知道重力是由于地球的吸引而产生的；2、理解重力与质量的正比关系；3、能用G=mg计算有关的问题；4、知道重力的方向及重心。二、学习内容：（学习要求：请同学们根据“学习目标”，阅读课本的相关内容，完成下列练习题，并保证在20分钟之内独立完成。）1、重力适用于什么物体？施力物体是谁？重力能为我们做什么事？请举例说明。  2、质量和重量是不是一个物理量，如果不是，有什么区别？   3、重力的方向能不能理解为垂直向下？为什么？其中的“下”指的是什么方向？  4、重心的定义是什么？请说出下列物体的重心  长方

2、形：                             粗细均匀的棒：圆：三、在你学习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）     课内探究一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在学习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上。其他小组认领问题。）二、合作探究，自主研修：1．提出问题：我的问题是重力大小跟__________________有关，理由是：______________       ____2．实验应选择什么器材？弹簧测力计应如何放置

3、？为什么弹簧测力计的示数就是重力？  3.进行实验：我们研究物体所受的重力跟物体质量的关系。把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力。记录在下面的表格中。钩码个数12345质量m/Kg     重力G/N     重力与质量的比值（N/Kg）    以质量为横坐标、重力为纵坐标描点，连接这些点，观察图像的特点。（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以上问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）三、全班交流，精讲拓展交流一：实验表明：物体的质量增大几倍，重力也________，它们的比值是__

4、______，你的结论是：   交流二：重力的公式是什么？其中g表示什么？   四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）　　　　施力物体　     适用范围　　　　大小　　　重力　　方向             长方形　　   重心  圆      粗细均匀的棒对于“重心”的学习，你还存在哪些疑惑？　　　　   五、达标检1．在下列物体中，重力约是1N的物体是   (   )   A．一只小狗     B．一个小学生 

5、  C．一袋方便面   D．一枝铅笔2．物体受到的重力的大小跟它的质量成______，比值g＝______，这个比值可以理解为质量是_____kg的物体受到的重力大小是_______N．3．质量是10kg的物体，受到的重力大约是______N；一个物体受到的重力是1N，则它的质量是_____g(g取10N／kg)．4．一物体所受重力是2N，将它放在已调好的天平的左盘中，那么右盘中应加多少克砝码天平才能平衡?(g取10N／kg)5．某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：质量m/g50100

6、150200重力G/N0.490.981.471.96（1）在探究过程中，需要的测量工具有       。（2）分析表中实验数据，得出的结论是：                           。    答案1、C2、正比9.8N/Kg19.83.1001004、2005、弹簧测力计天平物体所受重力的大小与物体的质量成正比。