三位数减三位数连续退位减中间有0.doc

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1、课题：中间有零的退位减法三年级·数学组·制旧知链接预习指导1、笔算，想想笔算减法要注意什么？365-287457-198【自研课本第42页例3内容。】1、认真观察和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课（时段：正课）一、【学习主题】我能理解被减数中间有0连续退位减法计算方法。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节中间有零的退位减法【数学思考】我们在前面学习了435-322这类的连续

2、退位减法，那么如果现在我们把被减数435改成405，想一想，计算上有什么不同？让我们走进今天的学习吧！【文本探究】自研课本第42页例题3内容。试一试：探究被减数中间有0的计算方法。（在随堂笔记处做一做）思一思：⑴403-158，个位上3减8不够减，从十位退1，十位上是0，怎么办？个位上最终是-=。⑵十位上现在是-=⑶百位呢？-=自我提升根据刚才的学习你有什么收获？完成【总结提升①】的填空。（完成在右边的随堂笔记里）（10分钟）两人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定五人互助组：组长针对“被减数中间有0的连续退位减的笔

3、算方法、笔算注意点”等问题进行交流，力争人人过关。十人共同体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10分钟）展示主题一：我是小小探究家板书例2，自主创设情景，介绍403-158的竖式，介绍减法竖式的书写格式以及计算过程，理清减法笔算的算理，说说笔算注意点。展示主题二：我是出题小能手，我来出题考考你。板书504-129；205-147；601-456；603-57，发动全班互动，考考大家对每题竖式计算过程的掌握，巩固减法笔算的算理。（20分钟）随堂笔记：例3解答：403-158=【总结提升①】被减数中间有0的连续退位减法

4、的计算方法：计算式，当个位不够减，十位上又是0时，要从位退1当10到位上，再从位退1当到个位上，这时十位上剩个十。【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）20自我体验：笔算：305-138=703-207=704-456=805-319=自我体验20分钟自主研读右侧自我体验题。※温馨小提示※1.细心观察右边习题。2.注意每一题的笔算方法。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成）（5分钟）五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示（10

5、分钟）【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？教学反思：20