阅读引领师生成长书香飘溢校园内外.pdf

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1、课堂内外窑教师版教育观察阅读引领师生成长书香飘溢校园内外苏志强郑文庆揖德化尚思小学袁福建泉州362500铱揖摘要铱人文的环境袁让校园无比温馨曰多彩的活动袁让学生张扬个性曰阅读的浸润袁让师生荡漾激情噎噎阅读引领师生成长袁书香飘溢校园内外遥在这样的校园中袁无论是师生的成长袁还是学校的办学效益袁都得到前所未有的发展遥本文简述了德化尚思小学提出的以阅读引领师生成长袁让书香飘溢校园内外的工作思路并付诸实践的经验遥揖关键词铱阅读曰小学曰引领曰课外阅读德化尚思小学是一所县直小学袁创办于圆园员园年怨东尧西两侧各三本袁分别以书脊尧封面朝前袁微微错开袁月遥现有教师怨怨人袁学生员苑缘园人袁开设

2、猿圆个教学班遥学寄寓着尚思学子怀揣梦想进入书香校园袁孜孜以求袁校地处城乡结合部袁接收大量农民进城务工尧经商的学无止境遥悬挂在大门西侧的校徽呈圆状袁外环分别子女袁形成一所农民工子女占怨圆豫的农民工子女学校遥用拼音及汉字清晰地标出野德化尚思小学冶袁内圆为剖析学校学生课外阅读现状袁情况令人堪忧院一野尚思冶第一个拼音字母的两个野杂冶袁形似两只振翅欲是阅读观念偏颇遥由于家长的文化层次偏低袁缺乏科飞的小鸟袁寄托着尚思小学的希望和梦想袁小鸟上方学的教育方法袁造成了他们对课外阅读观念的理解滞的红色圆形袁象征着尚思小学的明天更美好遥走进校后或错位遥许多家长将课外阅读等同于认字尧识字袁他园袁

3、映入眼帘的是环绕围墙的野杂冶形绿化带袁象征尚思们更多关心孩子的是一些可以实时展现的袁比较实际人团结奋进袁拧成一股绳遥仰望教学楼袁楼顶上方的方的问题遥二是阅读氛围淡薄遥如果说阅读观念的偏颇形建筑袁像一顶博士帽袁象征尚思学子在学校学有所是影响农民工子女课外阅读的主观原因袁那么课外书成尧博学多才袁寓意尚思小学多出人才尧出好人才遥如籍的缺乏则是阅读氛围缺失的一个客观因素遥三是阅此设计布局合理尧富有个性袁不仅美化环境尧装点校读兴趣缺失遥由于进城农民工子女缺乏有效的引领袁容袁还能陶冶情操尧净化心灵袁让人感受到一种书卷之闲暇的时间更多接触的是电视尧电脑尧游戏机袁看成人气尧浩然之气遥打牌

4、等等袁有的甚至沉迷于电视尧网上游戏遥过多接受圆援丰富内涵遥每间教室配齐书橱袁设立图书角遥此类信息袁容易使孩子产生惰性心理尧兴趣错位遥四是学生选择性地将家中的藏书带到班级里来袁由班级图阅读时间缺少遥电视对农民工子女阅读的冲击非常书管理员进行登记后入橱遥各班还能开展符合本班实大遥许多学生放学后做完作业就是看电视袁热播的电际的野书香班级冶活动院前黑板开辟出野每日格言冶专视剧如数家珍袁有益的课外书书名却知之甚少遥五是栏袁展示栏张贴着推荐书目尧学生习作曰后黑板定期出阅读指导缺乏遥虽然少数家长也乐于为子女买课外好读书专题板报袁教室里处处洋溢着淡淡的书香遥同书袁但买了书后袁他们就不闻不

5、问了袁顺其自然袁认为时袁班尧科任教师以班级图书角为例袁向家长介绍家庭书已经买了袁孩子自己会读的遥由于缺乏有效的指导袁阅读空间的建立渊可视家庭经济情况而定冤袁有一个供子女阅读能力受到了制约袁阅读习惯难以养成遥子女专门放书的空间曰有一副供子女读书尧写字用的鉴于此袁学校提出了以阅读引领师生成长袁让书桌椅曰有一套画笔尧纸张尧剪刀尧胶水等阅读辅助工具曰香飘溢校园内外的工作思路并付诸实践遥条件允许的袁则可为孩子配备一间书房遥猿援拓展空间遥学校加强图书室和阅览室的建设与一尧硬件建设袁营造书香氛围管理袁创设轻松而休闲的阅读环境袁使之成为教师借员援硬件建设遥学校校门主体部分以书为造型袁书尧

6、读书的港湾遥每年还安排专项经费袁购买一批教育162014.4课堂内外窑教师版教育观察类尧儿童类书籍袁丰富图书室的藏书袁扩大书籍选择的击剑等办学特色遥余地曰野普贤冶教学楼每个楼层还设立了一个开放图书圆援彰显特色遥每年缘月圆园日尧员员月愿日袁学校分别屋袁配齐书橱尧图书以及读书台尧椅子曰建立了专门的举行了蔡尚思教授诞辰尧逝世的纪念活动袁大力弘扬野书香校园冶读书网页袁定期向师生推荐阅读书目袁上传野尚思精神冶遥每年以野尚思冶为核心袁开展读书节暨纪经典美文袁使师生便于阅读袁轻点鼠标即可畅游书海遥念蔡尚思教授诞辰活动袁举行教师经典诵读比赛尧学生诵读展示尧评选野阅读之星冶尧汉字听写大赛尧

7、现场作二尧校园文化袁引领成长方向文比赛尧教师书法比赛尧讲故事比赛等一系列活动遥员援精神文化遥为纪念德化籍著名历史学家尧思想猿援寻求共识遥人们参加活动的自觉性尧主动性尧家和哲学家袁原复旦大学副校长蔡尚思教授袁学校取积极性与兴趣需要有极大的关系遥当家长没有认同家名野德化县尚思小学冶遥学校以野为孩子幸福人生奠基冶庭课外阅读对子女综合素质的发展具有重要的意义为办学宗旨袁以野创建现代化尧精品化尧素质化尧特色化时袁反复的理论宣传容易引起家长的反感与抵触情省级名校冶为办学目标袁以野尚德尧笃学尧思奋尧创新冶为绪遥为此袁学校经常性地组织开展丰富