语文人教版九年级上册我会赏诗词.ppt

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1、古诗词表达技巧鉴赏复习中考考点突破：鉴赏古诗词的表达技巧常见考试题目形式１、这句诗运用了什么修辞手法？（这首诗用了什么表现手法？）有什么好处？２、这首诗用了什么艺术手法（表现技巧）？是怎样抒发诗人感想的？有什么作用？3、请对这首诗（这句诗）最突出的艺术特色作简要分析。4、你觉得这首诗哪两句写得好？为什么？山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。仍怜故乡水，万里送行舟。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。持节云中,何日遣冯唐?明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉

2、水悠悠。可怜白发生！（比喻）（拟人）（夸张）（对比）（用典）（动静结合）（间接抒情）（直接抒情）比一比古诗词常用表达技巧你能快速分辨其使用的表达技巧及作用吗？修辞手法表现手法表达方式题型示例思路点津找一找鉴赏思路课前试身手：(2006海珠区一模)阅读下面的元曲，回答后面的题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。简要说说作者用了什么手法怎样表达他那孤寂凄苦的思乡之情?(2分)学生答案1：用了借景抒情的手法，借黄昏落日的萧索之景，表达自己的思乡之情。

3、评评这些答案的得分评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁参考答案：作者用借景抒情（融情于景）的方法(1分)，通过苍凉之景和温馨之景，从正反两方面烘托出孤寂凄苦的思乡之情。(1分)(2分)(1分)学生答案２：作者用借景抒情的手法，描写出一幅秋郊黄昏图，用荒凉的黄昏之景与恬静的小桥之景作对比，烘托出他孤寂凄苦的思乡之情。表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)找一找鉴赏思路课堂展才华：1）真题演练：（2006年扬州市）阅读下面这首诗，然后完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，

4、二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）说说你的答案评评得分评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁参考答案：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；（1分）但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。（1分）答题思路:这首诗采用了_________(表达技巧)，_

5、_____（独特作用）写出了__________（句意），表现了(突出了)_________________（主旨情感）。表达技巧鉴赏思路小结找一找鉴赏思路表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)2、真题强化：（2007年广州市）阅读下面的宋词，然后回答问题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(4分)①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照

6、《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)真题强化：下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(4分)①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)参考答案：①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”化虚为实，把抽象的“愁”比作具体的有重量的实物，并使用夸张手法（1分）表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地突出了“愁”之重（1分）。②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设问、夸

7、张）手法（1分），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多（1分）。说说你的答案评评得分评分原则：1）审清题目2）踩准分点3）语言简洁温馨提示：1、审清题干，规范答题2、紧扣诗意，理解句意3、指出技巧，运用术语表达技巧鉴赏思路:表达技巧+分析表达作用(句意+主旨情感)作业：1、完成巩固练习。2、任选你喜爱的一首诗词，根据所学习的赏析古诗词的方法进行赏析。名句表达技巧独特作用山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。形象生动、栩栩如生、引起联想、耐人寻味比喻名句表达技巧独特作

8、用仍怜故乡水，万里送行舟。拟人亲切感人、形象生动、增强感染力、增强表达效果名句表达技巧独特作用瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。夸张有效突出了……名句表达技巧独特作用无可奈何花落去，似曾相识燕归来。形成鲜明的对照，突出了……对比名句表达技巧独特作用用典持节云中,何日遣冯唐?含蓄地表达了……委婉地表达了……名句表达技巧独特作用过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。间接抒情借景抒情使情景交融，有力地烘托出……委婉地表达出……