八年级政治下册 第9课 人类的需要课件 教科版.ppt

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1、人类的需要学习目标：1、知道劳动促进个人成长与发展的重要作用；2、养成热爱劳动的思想和习惯。阅读课文86------88页。资料：上海某区评选优秀学生，从28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。请问：测试者为什么要把扫帚和抹布扔在他们路过的门口呢？在家里家人培养我们从事什么劳动呢?在学校学校培养我们从事什么劳动呢?思考:家人和学校为什么培养我们热爱劳动的思想和习惯呢?1、劳动锻炼了我们的身体，使我们身体强健；劳动发展了我们劳动

2、技能，丰富了我们的知识。2、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。3、劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。总结：劳动对促进人的发展具有重要意义。劳动会促进人的道德、精神境界的提高。刚才我们了解了劳动对于人道德

3、、能力等发展的重要作用，其实劳动的力量是神奇的，劳动给我们带来的好处远远不止这些。看看下面的资料，我们就会有所发现。资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？总结：通过李泽楷的事例，我们可以了解，劳动对人的发展的重要促进作用。劳动可以促进人的身体发育，长期从事体力劳动的人的体能就会很好；长

4、期从事脑力劳动的人的大脑发育就会得到发展。对青少年而言，劳动能够促进青少年的意志力、自立自强自信的意识。但是我们同学中，存在这样的思想：我父母有钱，不用我劳动，他们可以养活我。这样的思想将给我们青少年带来毁灭性的后果。我们大家想一想，这种想法的严重后果是什么。（请把你认为的后果写下来）后果：会形成不劳而获、好逸恶劳、奢侈浪费的思想，导致不学无术，劳动技能低下，能力差，缺乏良好的生理和心理素质，精神不健全，往往会一事无成，严重的会导致违法犯罪。反思：我国的青少年从事劳动的情况怎样呢，我们看资料。资料：据研究，

5、美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时，韩国儿童每天劳动0.7小时，法国儿童是0.6小时。我们中国儿童才0.2小时，仅仅12分钟！你有什么发现：我们的儿童的劳动时间很少，对我们的发展不利。因此，我们要重视参加劳动，这对我们的身心发展有重要意义。学完这节课说说你今后的打算。劳动是知识的源泉，劳动是通往幸福之路，热爱劳动、勤奋劳动吧！练习：某校八年级（1）班同学以“如何看待学生做家务”为主题，向家长进行一次调查活动。家长的看法有三种：（1）学生应该为父母分忧，做一些力所能及的家务；（2）学生的任务是学习，做

6、不做家务无所谓；（3）学生读书已经很艰苦，没有必要再做家务。你赞同哪种观点？请简要说明你的理由。