魏文王问扁鹊.ppt

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1、“魏文王问扁鹊”材料作文审题立意阅读下面材料，根据要求作文。（60分）魏文王说扁鹊是最好的医生，扁鹊却说自己不如两个哥哥。魏文王问：“那你的两个哥哥为什么没你出名呢？”扁鹊说“我大哥善于把病消灭在萌芽之前，结果病人总是怀疑自己没病，所以大哥的名字天下不闻。我二哥善于把病消灭在萌芽中，结果闻名乡里。而我善于治疗重病，结果闻名天下。”魏文王便又改口说扁鹊的大哥是最好的医生。对此，很多人不以为然，说“群众的眼睛是雪亮的，扁鹊还是最好的医生。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套

2、作，不得抄袭。一、审题：整体理解材料，全面把握要素。1.理解材料主旨，把握材料价值取向。材料的主要内容是：大哥   ①防患于未然   ①天下不闻二哥   ②消灭于萌芽   ②闻名乡里扁鹊   ③起死回生     ③闻名天下材料的情感指向看，扁鹊是赞扬大哥二哥，为其鸣不平，这是主旨。从另一个层面看，也寓意着一个典型的“名与实不相对称”的社会认识问题，引发人们的思考。立意应该站在肯定大哥二哥的立场上，扁鹊是一个比照，是为了更好地衬托大哥二哥。如果单从扁鹊的角度立意，弃大哥二哥于不顾，则是没有全面理解出题者的命题意图和材料的

3、价值取向，说明学生认识问题肤浅，思维无深度和广度。2.通盘考虑，全面把握材料要素，选择恰当的立意角度。因扁鹊兄弟三人的初衷不同，行为不同，结果相反，三者呈矛盾的对比、对照关系，因此对材料的整体把握和全面理解要善于通盘考虑，善于择出两相矛盾的对应点。具体要做好以下几点：列出要点，选准角度，对比照应，筛选归纳。①列出要点大哥   ①防患于未然   ①天下不闻二哥   ②消灭于萌芽   ②闻名乡里扁鹊   ③起死回生     ③闻名天下②选准角度：纵向看，有侧重于大哥二哥的角度，有大哥、二哥、扁鹊并重的角度。横向看，有侧重于

4、行为表现的角度（第二列），有侧重于行为结果（社会评判）的角度（第三列），有行为和结果综合评判的角度。③对比照应，全面把握，筛选归纳。从行为表现的角度，可立意为：防患未然与起死回生起死回生与未雨绸缪防微杜渐与亡羊补牢根治与预防事前与事后从行为结果的角度（人们认识的角度）可思考：天下不闻与闻名乡里可立意：默默无闻与声名显赫大名希声默默无闻的事前英雄同样值得推崇从行为和结果两相对照的角度，可归纳阐发：名望与效果  结果与名誉  名声与能力   结局与境界等。最佳立意：①防患于未然，方是做事的最高境界。②起死回生，妙手回春固然

5、高明；未雨绸缪，防患于未然才是真正的高手。③预防重于救治。④颂扬象大哥那样技艺高超、品德高尚，不求名利的大师风范。⑤作为象大哥这样的人才，如何看待社会评价，对社会的评价要有正确的认识，不要心理不平衡，要了然在心，无愧于心。也可以在进一步深刻理解材料的基础上，联系生活现实，针对问题出现的不同程度，我们应采取不同的方法，三种人才我们都需要，预防最好，但智者千虑，必有一失，或者由于问题的复杂性，不可能预见发现所有的问题，也需要二哥与扁鹊这样的人才，因而三者都要抓，不同问题，不同处理。以上观点，都是在全面理解材料的基础上，提炼

6、出来的最佳立意。但有同学站在肯定大哥的立场上，提出“要从本质上看问题”，“不要被表象所迷惑”，“不畏浮云遮望眼”，则是没有准确把握材料要素，缺乏现实意义与针对性，大而不当，赋分应在42分以下，视文章中偏离程度而定。有的同学从赞扬扁鹊角度立意，提出以下观点：①谦虚是成功的法宝。②人贵在谦虚。③没有最好，只是不同。④人贵自省。⑤谦虚得尊重。⑥以谦修内。以上观点仅抓住扁鹊这一侧面立意，没有全面准确把握材料，违背了材料的本意，属偏题观点，赋分应控制在42分以下。有的同学仅抓住其中一句话，如认为魏文王容易改变自己的看法，如认为需

7、要谁做医生谁就做好，不对材料主体考虑，不对材料作通盘考虑材料，立意为：①人要有主见（别让自己丢了主见）；②学会坚守；③需要的才是最好的。还有些同学从材料呈现的形式立意，而不是从材料的内容和含意立意，如：①没有最好，只是不同；②从平凡到不平凡。