《巧用寓言写作》PPT课件.ppt

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1、巧用寓言妙趣横生别具一格启人深思作文创新思路之-------寓言写作指导一、典范之作赏析《最美丽的鸟》（概述）猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道：“亲爱的猫，你到哪儿去啊？”“我去森林里捕鸟。”猫答道。“啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！”“你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最最美丽。”“知道啦！”猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞吃了。小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。

2、路上，它又遇到那只猫头鹰。“你没有伤害我的孩子吧？”“哪里话！我只是吃了那些长得最丑的。”猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。评题意巧妙地隐藏在寓言中，构思非常独特。孩子在母亲眼中，总是完美的，所以，在猫头鹰妈妈看来，她的孩子是最美丽的鸟；而小鹰对素不相识的猫来说，却是丑陋至极。这充分说明了感情亲疏和事物认知的关系。文章语言流畅，富有文采，是一篇不多见的好作文。二、寓言特点寓言是文学体裁之一，是用假托的故事或自然物，用拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，带有讽刺或劝诫性质。主人公可以是人（神），可以是物。借助想象实现人与物

3、间的语言、感情、思想交通。主题都是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，借古喻今，寓深奥的人生哲理于简单的故事之中。创造性运用寓言体裁就是运用寓言说理，以其活泼诙谐的语言，夸张荒诞的故事代替空洞的说教，使读者在欣赏故事时潜移默化地受到教育，认知生活，了解社会，学习人生经验。创造性运用寓言体裁，可以是新颖的创造性编写，也可以对已有的寓言进行改编、续编。其中，选好假托物、事先拟定深刻的寓意是成功的关键。1范文赏析伯乐相马遇毛驴却说伯乐接到圣上的旨意，普选天下的千里马。选民场上马山马海，真是群英荟萃，各路名马汇聚一堂。伯乐来到选马场，见到的马或

4、是膘肥体壮，或是小巧玲珑，甚是令人欣喜。但他环视一周后，见到一匹又瘦又小的毛驴也挤了进来，他好生奇怪，便走到毛驴面前问个明白。【前四节交待事由，交待假托物。】伯乐问：“小毛驴，你这样弱不禁风，有什么本事敢到这里同这些名马一较高下？”毛驴不慌不忙地说：“大人，我是‘玉在匣中求善价’，多年来，我一直因无所作为而苦闷，那是因为我没有遇到像您这样的明主。终于等到今天了，我可以把我全部的才能都施展出来。我虽然瘦弱，但与众不同，不说别的，单说我的亲戚就闻名中外。”【借助想象，赋予毛驴以全新的形象。】伯乐说：“那好吧，你有什么本事不妨说来听听。

5、”毛驴说：“八仙中张果老骑的毛驴就是我的前辈。”伯乐又问：“既然张果老骑的毛驴是你的前辈，那你自己有什么才能呢？”毛驴说：“关云长骑的赤兔马是我表叔。”伯乐又问：“究竟你有什么才能？”毛驴说：“穆桂英骑的黄骠马是我的姑姑。”伯乐生气地说：“我问你自己到底有什么本领，而不是你的亲戚！”毛驴说：“大人息怒，听我道来。征战沙场十载的薛仁贵胯下的红鬃马是我的同胞。”伯乐怒道：“我想知道你究竟有什么过马之处？”毛驴答道：“大人莫气，大人莫气，程咬金骑的大肚蝈蝈红是我的……”【想象演绎中的毛驴不厌其烦，厚颜无耻啊！】伯乐最后说：“够了！不要提

6、及你那些出名的亲戚了，国家现在需要的是有一技之长的千里马，而不是一味夸夸其谈而无真本领的毛驴。像你这样只会拉大旗却无真本领的毛驴，最后只能被社会淘汰。”毛驴听了伯乐的话，惭愧地离开了选马场。【用伯乐的话道出道理：人要有真本领，不能依仗别人！】【例文点评】这篇寓言假托伯乐和驴演绎了一个荒诞有趣的故事。伯乐是传说中擅长相马的人，寓言借此生衍，赋予他唯才是举，不看关系，不看后台的公正的“考官”形象。毛驴在现实生活中，是忠诚老实、本分勤奋的，寓言中却成了一个自吹自擂，依附后台，厚颜无耻的小丑形象。作者借故事讽刺了现实社会中那些“毛驴”式不

7、学无术，依附权势，招摇撞骗的人，妙趣横生，寓庄于谐，寓意深刻。《农夫的日记》---改自《守株待兔》×年×月×日风我是一个孤独的人。我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了！究竟是什么让我面对众人的讥笑还能苦苦地支撑，是眼前这个很新巧的捕兔袋吧？不敢确信。我只觉那是黑暗的洞， 在一点点吞噬着我的自信。　张三站我身后，道：“按照它的设计，捕兔应该不是问题——只要再坚持。”我无言，毕竟有谁相信自己的敌人？这家伙曾最爱讥笑我“守株待兔”了！可是，我真的该怎么办？×年×月×日晴　　　今天天气很好，如我的心情，我已撤回了

8、捕兔的工具，终于感觉不到压力了。至于旁人的讥笑，我已司空见惯。　　　我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢？曾经的失败不能说明问题。收回迷茫，我们好好种田吧！”　　　是的，我不再坚持，我听从儿子对事物的判断。有什么理由不相信自己最亲的人