高中语文：听听那冷雨 课件 鲁人版08版必修2.ppt

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1、听听那冷雨余光中山东省淄博第七中学常爱森ks5u精品课件有一位诗人，在台北厦门街的小巷里，高吟乡愁。有一位散文家，时常举目望星天，作逍遥之游。有一位评论家，拿起锐利的笔，声称要剪掉散文的辫子。余光中ks5u精品课件余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。余光中一生从事诗歌、散文、评论和翻译，自称为自己写作的“四度空间”其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结

2、是余诗的一大主题。ks5u精品课件余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家。1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年终于得以回到思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他呼吸在当今，却已经进入了历史，它的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。ks5u精品课件左手写散文：其散文被称为“诗化了的散文”。感性与理趣，幽默与庄重，传统与现代交织在一起，构成了气魄

3、宏大、想象富赡、笔力雄健、风格华美的散文路径。思想常常驰骋千里，句式变化多端，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致、准确与神韵。右手写诗歌：故诗作最丰，约六百余首。其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁”式的中国情结是余诗的一大主题。ks5u精品课件题目中的“冷”是否恰当，能否换成“寒”或“苦”？雨的凄冷景冷情的凄冷情景＋情意境由景生发出的绵绵乡愁ks5u精品课件情感线索：听雨（清明时节的雨为主线）横的地域感：美国台湾大陆纵的历史感：太初有字亡宋之痛公寓时代纵横交错的现实感：人到中年

4、沧桑过后的洞明人生现代都市对传统意趣的破坏对永恒的理想的追求ks5u精品课件找出文中听雨的章节，朗读品味第五节至第十一节朗读时要注意的技巧：1、音乐美——快慢、轻重、高低2、构图美——带出情景、人物性格以及时间的层次感3、感觉美——感情的表达要处理得当，使人信服，对朗诵悠然神往ks5u精品课件鉴赏意境美的一般方法A、感知意象，把握景物特点（调动多种感官）B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情（抓住修辞、句式等）C、展开想象，领会文章的神韵（注意环境的描写）ks5u精品课件朗诵意境美音乐美构图美感觉美——快慢、轻重、高低——带出

5、情境、人物性格以及时空的层次感——读出丰富的感情，而且处理恰当，令人信服，悠然神往ks5u精品课件朗诵语音的轻重语速的缓急断句与停顿低沉、缓慢、自白、倾诉、一往情深、乡愁难奈、幽思邈远ks5u精品课件意（情）+境（景）=意境美鉴赏体味意境美句式特点修辞手法重要词句赏析本文的意境美：ks5u精品课件化用：疏雨滴梧桐声声慢（宋）李清照满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ks5u精品课件化用：少年听雨虞美人·听雨（宋）蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏

6、罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。ks5u精品课件诗化的语言密集的意象诗词的化用时空的变换凄丽迷蒙苍凉感伤ks5u精品课件1、第一小节的前半部分，这段文字中的叠词很多，有什么作用呢？“料料峭峭”“淋淋漓漓”“淅淅沥沥”“天潮潮地湿湿”“走入霏霏令人更想入非非”“凄凄切切”等词把雨的特点刻画得淋漓尽致，雨的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。叠音叠词有轻音乐的美感，连缀这些可以组成另一幅图景，一首诗。ks5u精品课件2、第一小节中的“整个中国整部中国的历

7、史无非是一张黑白片子”这句话如何理解？审视中国近代的历史，我们都会感到非常悲痛，确实是“一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的”。我们历史的概念里面有的是悲凉、悲伤的概念。在痛定思痛的时候，我们就是反思，如果历史允许重新书写的时候，我们的中国应该怎么办。ks5u精品课件3、文中的“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面”怎么理解？汉字是中华民族的历史见证，它是我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像登山，越往高攀，意境越美；学方块字就像探险，越往深处，风光越秀ks5u精品课件4、第五小节开头“雨不但可嗅，

8、可观，更可以听。……于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了”这里面的寓意深刻，能否指出来一些？雨可嗅，有故乡的泥土气息，觉得温馨；雨可观，可以产生无尽的灵感，让人心动；雨可听，能听出灵感，听出美丽的故乡的神韵——磁石一般的向心力当必然长在。因为没有乡情，就会凄凉、凄清、凄楚、凄迷，做什么都神不守舍……ks5u精品课件写作思路色彩美感割舍