2012届高考生物第一轮知识点复习.ppt

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1、第2、3、4节DNA的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段判断下列说法是否正确：1．含有G、C碱基对比较多的DNA分子对热比较稳定()2．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制()3．(2009·江苏卷，12，A)DNA分子复制是从多个起点同时开始的()4．(2009·广东卷，24，B)DNA单链上相邻碱基以氢键连接()5．(2010·江苏卷，4，C)蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制()提示：1.√2.×3.×4.×5.×一、DNA分子的结构沃森和克里克于1953年提出DNA的

2、模型。1．化学结构(1)基本组成单位：。双螺旋结构脱氧核苷酸(2)种类：4种。(3)连结方式：通过方式连接成脱氧核苷酸链。2．空间结构(1)两条脱氧核苷酸长链平行盘旋而成。(2)外侧的基本骨架由连接而成，排列于内侧。(3)两条长链上的碱基通过氢键按原则形成碱基对(A－T，G－C)。聚合反向脱氧核糖和磷酸交替碱基碱基互补配对3．结构特点稳定性：脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变，两条链间碱基互补配对的方式不变。多样性：的排列顺序是千变万化的。特异性：每个DNA都有特定的。[疑点扫描]1.DNA初步水解和彻

3、底水解产物分别是脱氧核苷酸；脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。碱基对碱基对排列2．同一生物不同细胞中，DNA的结构相同，细胞核中DNA数目相同，细胞质中DNA数目不相同二、DNA的复制1．实验证据材料：大肠杆菌。方法：法、离心技术。结论：DNA的复制是以方式进行的。2．概念：以亲代DNA分子为模板，合成子代DNA分子的过程。3．时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。同位素标记半保留4．条件模板：两条母链。原料：细胞中游离的。能量：。酶：解旋酶、聚合酶等。5．复制过程(1)解旋：在的作用下，把两条螺旋的双链解开

4、。(2)以解开的母链为模板，按碱基互补配对原则，合成子链。(3)每一条子链与对应的母链盘旋成双螺旋结构，形成两个新DNA分子。四种脱氧核苷酸ATP解旋酶6．特点：边解旋边复制，半保留复制。7．结果：一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子。8．意义：使遗传信息从亲代传递给子代，保持了的连续性。9．精确复制原因(1)独特的，为复制提供了精确的模板。(2)，保证了复制准确无误。遗传信息双螺旋结构碱基互补配对原则三、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系(1)基因是有的DNA片段；(2)每个DNA

5、分子含有个基因；(3)DNA分子中存在不是基因的片段。2．遗传信息(1)DNA分子能够储存足够量的遗传信息；(2)遗传信息蕴藏在4种碱基的之中；(3)DNA分子的多样性源于的多样性。遗传效应许多排列顺序碱基对排列顺序一、DNA分子的结构1．化学组成2．平面结构与空间结构(1)DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链，按反向平行(指一条链的起点为磷酸，另一条链的起点为脱氧核糖)方式盘绕成双螺旋结构。(2)基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成。(3)两条链上的碱基通过氢键形成碱基对。1．如右图为核苷酸链结构图，下列表

6、述不正确的是()A．能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bB．图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个C．各核苷酸之间是通过化学键③连接起来的D．若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的碱基是T答案：A(2011·聊城模拟)如下图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是()A．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶D．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息[解题思路]答案：D选项正误判断理由A×②是脱氧核糖，③是碱基，②和

7、①磷酸相间的交替排列B×②③和下面的磷酸构成脱氧核苷酸C×复制时在解旋酶作用下打断氢键，解开螺旋D√脱氧核苷酸顺序代表着遗传信息[互动探究](1)有哪些方法可以断开碱基之间的氢键？(2)限制性内切酶切割的是什么键？提示：(1)可以用解旋酶，也可以水浴加热升温断裂氢键，适宜条件下可自动复原。(2)脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键。(2010·山东卷)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()A．每条染色

8、体的两条单体都被标记B．每条染色体中都只有一条单体被标记C．只有半数的染色体中一条单体被标记D．每条染色体的两条单体都不被标记[自主解答]__B__[解题流程]以体细胞中含有一对染色体为例：从图示中，可以看出标记了几条染色单体。染色体和DNA复制问题的处理方法——画线法操作如下：第一步：画出含有染色体的细胞图，在细胞图的下方画出相应染色体上的DNA分子。第二步：用不同颜色区分特殊链、或将有关信息标在线段上。第三步：与题结合，处