幼儿园大班教案《睡莲花开》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《睡莲花开》含反思【活动目的】1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解〃睡莲花开〃的原因。2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。3、积极参与探索活动，荫发求知欲，体验成功快乐。4、发展幼儿思维和口语表达能力。【活动准备】每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（蜡光纸・白纸•牛皮纸•报纸等）【活动过程】1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？（激发幼儿兴趣，导入活动内容）2、教师示范折〃睡莲蔦A、把正方形纸对折三次13、将角对边折.C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。3、幼儿分组折

2、纸，（教案出自：星星教案网）教师巡回观察指导。4、将折好的〃睡莲〃放入水中：A、请幼儿认真观察〃睡莲〃在水屮发生了什么变化？B、〃睡莲〃为什么会开花？C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。D、师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的〃花瓣〃就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而〃花瓣〃张开的速度也不同。5、活动结束，请幼儿们收拾材料。活动反思：忽略了经验准备。活动的准备包括了教具、学具以及经验的准备，它

3、可以为整个活动做好铺垫的作用，在活动开展之前，我准备了不同的三种纸张（复印纸、报纸、广告纸）做的睡莲花、以及记录纸和睡莲花的图片，在活动的进行中，孩子们把“睡莲花”当成了“荷花”,把复印纸说成了彩纸，可以说岀现这种现象不仅浪费了不必耍的时间，还给整个活动带来了不好的效果。同时我还发现中班孩子的折纸能力比较弱，睡莲花折的不太平整，这也可能对实验的结果带来一定的彫响，经过讨论后我们把“区別睡莲花和荷花”、“认识三种纸张”、“折纸的练习”这些知识点放在了活动Z前的准备环节上小百科：睡莲多年生水生草本；根

4、状茎肥厚。叶柄圆柱形，细长。叶椭圆形，浮生于水面，全缘，叶基心形，叶表面浓绿，背面暗紫。叶二型：浮水叶圆形或卵形，基部具弯缺，心形或箭形，常无出水叶；沉水叶薄膜质，脆弱。