2019春季教学计划.doc

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1、2019年春季学期英语教学计划一、班情分析（一）三年级一班本班共12位同学，6位男生，6位女生，其中有9位同学经过一段时间学习，在知识内容的掌握以及口语方面都有了明显提高，但有三位同学，由于学习习惯的原因，还需要继续努力。在平时上课过程中，大家对于游戏环节特别期待，同时喜欢跟老师的竞争活动，在这样的活动中，大家的学习积极性是最高的；同时可以发现，本班孩子对于英语学习目前有很大的兴趣，在家都能按时完成作业。但还是有3位同学，由于家长监管不到位的原因，还是无法按时完成。在家长方面，所有的家长都非常配合教学活动以及学

2、校的其他拓展活动，但是家长对老师的教学效果也有很高的要求，所以，在这方面，还需要继续努力。（二）四年级一班本班共4名同学，一位男生3位女生，其中一位女生基础较好，另外三位基础较为薄弱。经过学习，大家综合能力有所提升，但是学习习惯还有待改善。在上课时，大家喜欢竞争性的活动，气氛较为活跃，同时经常进行各类检测，大家竞争意识非常强。在家长方面，家长参与度不高，导致监督不够，缺乏有效配合。（三）五年级一班21五年级班目前是1位女生，三位男生，其中一名男生基础较差且学习习惯非常不好，注意力不够集中，导致在掌握情况上面稍微

3、逊色一些。这个班大家主动性普遍不高，还需要跟家长多进行沟通，加强家校合作，完成对孩子的监督。（一）六年级一班六年级班目前是2位男生，一位女生，其中女生掌握情况较好，男生还有待进步。本班中大家主动性还可以，但是学习态度不够端正，没有紧迫感，在学习上出现了一点点懈怠的情绪，还需要多跟孩子沟通和强调。在家长配合方面来说，家长参与度较低，还需要增进沟通。一、教材剖析三年级教材是StarterB，这本教材对于孩子来说，难度有所增加，同时所涉及的内容也有所增加，引入了常见的字母发音，如长元音、短元音以及元音和辅音字母组合，

4、这些都是为了孩子的语音。在第三单元开始引入短文，其中包括部分新单词和句型，帮助学生扩大阅读量。整个B部分的教材，对于孩子的综合能力有所锻炼，在学习完成后，孩子的英语运用能力将会稳步提升。四年级和五年级均是1A的教材，其中四年级选择的是上半部分，五年级是下半部分。对孩子综合能力要求很高，同时多种情景的设置，课堂趣味性更足，有助于体改孩子的英语学习兴趣。21六年级由于面临着小升初，所以在教学内容上选择了专题讲解的方式，在18年秋季对专题进行总结和归纳的基础上，加强运用，辅以听力、阅读、作文的专项训练，从细节方面备战

5、小升初考试，让孩子有信心面对考试，同时在考前进行小升初模拟考试，让孩子提前适应考试环境，帮助孩子进行心态调节。一、教学大纲（一）三年级新概念青少版（入门级B）教学大纲课程内容设计：新概念青少版（入门级B）总共15单元（45lessons），预计分为30次课进行教授（根据孩子接受情况进行及时调整），每两次课学1个lesson，最后一次课程进行测验。课次课数内容预期效果1U1L1~21.重要词汇（家庭成员）：grandfather/grandmother/father/mother/uncle/aunt/cousi

6、n2.缩写that’s=thatisItisn’t=itisnotWho’s=whois3.重要句式：a.That’smy…b.Itthatyour…?Yes,itis./No,itisn’t.c.Who’sthat?It’s…d.Who’sthatman?He’s…1.能听懂、会说、认读相关家庭成员的重要词汇2.掌握相关缩写及其完整性是3.熟练运用that或who开头的句式，向别人介绍家庭成员2U1L31.复习本单元的重要句式a.Who’s…?He/She…b.Theboyistall/…c.His…is….

7、2.字母er组合在单词中的发音，如：singer,teacher,sweater等1.复习U1中的相关who的重要句式2.正确辨别字母组合er在单词中的发音3U2L13.重要词汇（房间）：bedroom,house,kitchen,sittingroom4.our,your,their的区分使用，如：a.Thisisourhouse.b.Isthisyourhouse?3.学习认读相关房间的词汇4.区分our,your,their的使用21a.Isthattheirbedroom?4U2L2~31.where相

8、关短语和句式a.where’s=whereisb.Where’s…?He’s/She’sinthe…2.复习句式a.Thisismy…b.That’sour…3.方位词的使用，如infrontof,nextto,between,in等4.字母th组合在单词中的发音，如：this,mother,bath,think,their等1.学会相关where的问语和答句2.熟练掌握Thisis或