天弈直线数教学体系.ppt

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1、投资天奕直线数学——与国家骨干文化集团携手，与国家教育改革挂钩。教育，永远的朝阳产业，带您走进财富殿堂!第一核心思想九大思维第二教学方法转变第三代数思想的建立巩固教学体系---——九大思维螺旋上升，创造最强数学课。核心思想九大思维新课标把数学分成了数与代数、图形与几何、量的认识、综合实践四大部分，涵盖了小学数学的所有知识点。但是，他只是教育的最低要求，因为这一套教材要兼顾教育最不发达地区的实际水平，简单说就是普及基本教育。里面有些章节隐含的思维没有体现出来，所以有些学生只学到表面，没理解原理，越到后面越吃力。比如6年

2、级分数应用题是教学难点，难点在于量率对应，如果3、4年级没有学好归一问题，不会一一对应，到了6年级就很难学好分数应用。九大思维1、数数的思维2、计数的思维3、代数思维4、归一思维5、份数思维6、图形思维7、量的思维8、统计思维9、逻辑思维如果您仔细解读数学新课标，每个年级所有知识点都可以归纳到这九大思维中。我们要做的就是由浅入深，通过一节节数学课，把思维建立起来，让学生明白怎么学，学什么，怎么用。也实现我们教育工作者教书，育人的理想。教学方法转变教学方法由灌输法变成启发思维法。学生学习由盲目做题完成任务变成明白自己为

3、什么要学，学了有什么用。学习方式由背公式做题目改变为老师同学共同在数学世界里探究。学生的学习态度由被动变主动，积极性得到了很大提升。有了这些改变，我们的学生送到中学、大学，和发达国家学生相比，不再是学习机器。而是一个个快乐的，面对各种科学难题有思考能力的创新型人才。代数思想的建立巩固举个例子来说，有多少人想过代数思维是由3年级启蒙的？可能很多家长觉得应该是5年级学方程才开始接触代数，看看我们的课程怎么建立代数的思想。代数的思想3年级时,学生就在做等式游戏，实际就在启蒙代数的思想。4年级时，学生和我们一起做鸡兔同笼趣题

4、，认识到假设的威力，学习盈亏问题，潜移默化中感受对应的魅力。5年级时，学习用字母表示数，认识等式，学会解方程。6年级时，学习用方程解决应用题，为考好中学打基础。7年级时，学习一元一次方程和二元一次方程。8年级时，学习分式方程，认识一次函数。9年级时，学习二次函数。一直到大学高等数学，还有线性代数需要学。代数思想的建立巩固举个例子来说，有多少人想过代数思维是由3年级启蒙的？可能很多家长觉得应该是5年级学方程才开始接触代数，看看我们的课程怎么建立代数的思想。在工作中，代数思想在工程，金融，规划，管理发挥着巨大的作用。这就

5、是数学思想的威力，他不是靠某一个学期拼命做题学会的，靠的是老师不断地引导，学生长期的积累，从小建立思维，逐步巩固思维，最终达到把正确的思考模式印到脑子里，培养有科学意识的现代人。