幼儿园小班教案《扭动的线》含反思.doc

《幼儿园小班教案《扭动的线》含反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿园小班教案《扭动的线》含反思活动目标：1、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。2、能积极作画、大胆想象，并愿意表达自己的想法。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废I日毛山若干。3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。活动过程：1、以“小毛虫”激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出小毛虫是怎样扭动的。（1）师：今天，有条毛毛虫来看我们小朋友了，你们看它来

2、了（小毛虫出场），我们和它打个招呼吧！“小朋友好！”幼儿：毛毛虫你好！（2）师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？幼：扭来扭去跳的。师：它跳舞的时候身体是怎么动的？（鼓励幼儿用身体动作表示。）师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也來学一学！（用身体模仿）（3）师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。（老师明确的提出了要求：从手臂的模仿——手指的模仿，从横着扭动一一竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的认识，为进入下一个环节作了很好的铺垫。）2、学画曲线。（1）小朋友跳得真好看，听！（老师做倾听状）谁在讲话，

3、原来是这里的棉签宝宝，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！（拍手欢迎）（2）教师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说：“我来竖着扭一扭”。师：绿棉签宝宝也來跳扭扭舞了，它是怎样跳的？师：它竖着跳的扭扭舞像什么？（3）在纸上画横曲线，一边画一•边说：“我来横着扭一扭”。师：什么颜色的棉签宝宝来跳舞了？师：它是怎么跳扭扭舞的？师：它横着跳的扭扭舞像什么？3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（蛇、弹簧小兔、彩带……）4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。（1）师：这些棉签宝宝跳得真漂亮，后面还有许多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。（2）看！这里有白纸，有棉签宝宝

4、，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿,你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？（3）学习棉签作画的方法：棉签宝宝跳舞的时候，请小朋友用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；如果小手不小心蘸到颜料可以用抹布擦掉。5、展示幼儿作品，交流点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？活动反思：整个活动过程中幼儿想象力丰富，思维活跃、能大胆的表现自己的想法，效果较好，纵观全过程，有以下特点：1、本次活动的内容非常适合小班幼儿，尤其是在幼儿己经对曲

5、线产生兴趣并有了初步的体验后，所以此次活动正好投其所好，让幼儿在感受、体验了曲线美的同时能大胆表现自己的想法。2、活动中，我积极的创设一个“学毛毛虫跳扭扭舞”的情景，引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。以“学跳扭扭舞”为线索，组成了由“观察一一体验一一学习一一表现”的四个主要环节，由浅入深，层层递进。使幼儿在各种感官的刺激下,逐渐学会画曲线的技能，并能积极作画，大胆的想象。让幼儿在宽松愉快的氛围中，不断提升自己的绘画能力。3、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画而又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体，和竖着扭动身体的情景，让幼儿能直接用感观观察感知

6、毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的模仿中，练习画曲线的感觉。4、注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”5、遵循“以人为本”的理念，尊重幼儿、信任幼儿，积极创设轻松、愉快的活动情境,通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学，在玩中发展，充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。小百科：曲线，是微分几何学研究的主要对象之一。直观上，曲线可看成空间质点运动的轨迹。