新时代教师角色变换的研究文献综述.doc

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1、新时代教师角色变换的研究文献综述摘要：无论是索质教冇的推进，还是新课稈的实施，所改变的不只是学校的外在面貌,不只是教学内容或教学媒介，而更为重要的是在呼唤着一种新型的学校文化，萌生出教师新的职业生存方式。它从根本上动摇了教师原有的角色定位，要求教师以研究者的姿态出现在学校的舞台上。就此來说，教师成为研究者，已经是当今教师基木素养的一部分，已经是教师新的职业存在的基木表现形态。关键词：角色转换；基木索质；角色调适新时代，随着网络技术的发展，因特网越来越广泛地渗透到社会的备个领域，引起了整个社会生产、生活方式

2、的深刻变革。教育领域屮，网络学习成了学习的主要方式Z—，网络信息更成为教冇的主要资源。无疑，作为教育活动中重要角色的教师决对无法冋避网络的巨大冲击，而冲击报大的莫过于对其I口有角色的挑战，网络时代呼唤着教师角色的转换。一、教师角色转换的定义和类型在新时代，教师的社会地位、身份等诸多方面祁发生全新的变化，教师在网络社会屮应有自己的角色定位，及时地进行角色转换。教师角色转换，意味希教师的真正功能将更加凸显，教师原有的不适应网络时代的角色将不断地被解构、消除、更换，而整合为新的角色,即将由知识学习指导者、文化知

3、识传授者、课稈教材执行者、教冇教学管理者逐渐转变为未来生活设计者、知识体系建构者、课稈教学研究者、人际关系艺术家。（一）知识学习指导者转变为未来生活设计者随着网络时代的到來，学习之于生活，不再仅仅是一个先行准备的阶段，而是成了生活的一部分。学习的范围不断扩大，乃至扩展到社会生活的各个方面。学习的H标，也不再仅仅是为了获取现成的知识，而是为了掌握各种技能,培养发展包括生存能力在内的各种能力,学会生存，学会关心。因此，教师应不仅仅扮演知识学习的指导者，而应努力成为学生未来生活的设计者。（二）文化知识传授者转变

4、为知识体系建构者教师应从文化知识传授者的传统角色束缚屮解脱出来，转变为学生学习的促进者，帮助学生去构建适合白己的知识体系。随着多媒体和网络技术应用于学校教冇，教师己不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”Z师和信息的权威拥有者乃至惟一的传播者。网络四通八达的信息源为学生提供了获取知识的广泛途径，这就使教师的“讲”必定大为减少,而突出学生的个别化学习或小组合作学习。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构,突出认知主体在建屮的作用。适应这种教学方式、方法的变革，教师应该成为学生学习兴趣的激发者，激发学生吐

5、盛而丰富的求知欲望和对学习的积极性情感。教师应帮助学生构建自己的信息体系，充当促进者的角色，教师的职能也将由“教”转变为“导”,推动学生不断地去开拓创新，发展白己教师成为研究者，意味着能对H少的教疗教学实践进行持续不断的反思，意味着将反思体现在教冇教学过程的始终，意味着将反思作为汇总教冇教学经验、提升教育教学智慧的基木手段，意味着反思已经成为其基木的生活状态或方式。与专家、学者的研究相比较而言，教师的研究主耍是指教师通过对自身教育教学行为的自我观察、内省、反思与探究，以改进和完善白己的教育教学实践为日的的

6、研究，它是置身于教育教学之中的研究、改进教育教学的研究。（三）课程教材执行者转变为课程教学的研究者在传统的教学屮，课程作为系统的学科知识，是课程专家和学科专家设计的，教材也是由国家统一编订的，教师虽然是教学的屮心，但往往只是课程、教材的执行者，只是在教授课稈、教材，几乎不敢越雷池一步。如果学校课程的设计，教材的编写让一线的教师参与，可能会吸纳许多教师开发出来的课程教材。同时，因为有一线教师参与，课程、教材可能会更清晰，更易憐，更容易被其他教师所理解。因此，教师更应该成为教学研究者，成为课程教材开发和设计的

7、主体。（四）教冇教学管理者转变为人际关系的艺术家在传统教冇屮，教师往往是教冇教学管理的代言人，扮演“教育教学管理者”的角色,是根据社会的一定要求，接受社会的一定委托，以知识信息传播为屮介，对受教育者有目的有计划地施加全面影响，把他们培养、槊造成社会所期望的合格公民。扮演“教冇教学管理者”的角色，主要表现为两个方面，一是学生集体的领导者，二是纪律的执行者。这样，教师往往处于至高无上的位置，具有至上的权威，容易造成师生以知识为屮心的授受关系、主从关系和不平等的权威和依赖关系。二、教师角色转换在实际工作中的研究

8、：反观近年来屮小学教师从事的教冇科研活动，不难发现，存在着许多与上述研究定位不一致的地方，大致有以下几种：（一）一味求新求异。在从事教冇科研活动当屮，选择了研究课题以后，如果发现他人已有所研究，便搁置一边，重新选择所谓新的课题。历年的课题名录常常成为教师选择课题的重要参照，并不去深究已有的研究成果在哪些方面说明了白己的问题，解决了哪些H己所关心的困惑。结果是，课题研究屮新名词、新概念迭出，这些新名词、新概念虽然引人注目，呈现出