八贝多芬传（节选）.pptx

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1、贝多芬传（节选）罗曼·罗兰新知导入新知导入路德维希·凡·贝多芬，1770.12.16—1827.3.26，出生于德国波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲等。被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。相关背景21教育网新知导入罗曼·罗兰,1866.1.29—1944.12.30，思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家，1915年诺贝尔文学奖得主，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”。作者简介新知讲解讴歌：歌颂。讴，歌唱。阙：量词，乐曲一首为一

2、阙。延宕：拖延。神明：神圣、高超。深邃：深沉。踌躇：犹豫。颓丧：情绪低落，精神委靡。凄然：形容悲伤。易错生词21教育网新知讲解文章分为几部分？1—2段：贝多芬对音乐的热爱；3—5段：介绍贝多芬创作过程；6—8段：音乐带来的震撼，赞美精神。新知讲解小学学科网xuekeedu.com小学学科网xuekeedu.com时间顺序，层次分明，结构清晰。文章按照什么顺序来介绍贝多芬的一生？21教育网新知讲解悲苦：指贝多芬肉体上的痛苦。欢乐：是指贝多芬在音乐中感受的快乐。体会文章第一自然段中“悲苦”、“欢乐”的含义?21教育网新知讲解贝多芬毕生的计划是什么？讴歌欢乐同学们有什么人生

3、规划吗？21教育网新知讲解第二段中出现的两个“一生”分别有什么作用?第一个“一生”：表明贝多芬追求理想的坚定信念。第二个“一生”：表明贝多芬对音乐事业付出的时间之长。新知讲解《第九交响曲》的原名是什么？人们习惯称为什么？“以欢乐颂歌的合唱为结局的交响曲”合唱交响曲21教育网新知讲解“当我看见一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。”语言描写的作用？表现出贝多芬对音乐的热爱到达了极致，增加了文章的真实性。新知讲解贝多芬身上有哪些值得我们学习的优秀品质？小组讨论后各小组由一名同学汇报，老师总结。非凡的毅力；不向困难低头，坚持不懈敢与命运作斗争的精神。课堂活动：

4、分组讨论21教育网新知讲解不要为过去的时间叹息！我们在人生的道路上最好的办法就是向前看，不要回头。先相信自己，别人才会相信你。前途是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不答目的誓不罢休的人。名人名言——罗曼·罗兰21教育网课堂练习一、下列词语红色字的注音完全正确的一组( )A.讴歌ōu延宕dàng果实累累lěiB.踌躇chú花穗suì深邃suìC.贮蓄zhù颓丧tí忍俊不禁jīnD.呵责kē凄然yùn猝然长逝cùB课堂练习指出下列句子使用的修辞手法。（1）我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（）（2）我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙

5、宫大门。（）排比比喻21教育网同学们，通过今天的学习我们更深刻的了解了贝多芬的一生，相信大家一定对这位音乐大师增添了敬畏之情。希望同学们能够学习贝多芬面对命运顽强不屈的精神和对喜爱事业的执着追求。课后同学们可以积累文中的描写方法，丰富自己的知识，为以后的写作做积累。课堂总结板书设计8.贝多芬传（节选）1—2段：贝多芬对音乐的热爱；3—5段：介绍贝多芬创作过程；6—8段：音乐带来的震撼，赞美精神。作业布置1.完成课后习题，背诵“然后是进行曲的节奏……把他紧紧地搂在怀里”。